Definición de Texto: Perspectivas y Ejemplos

Para responder a la pregunta sobre qué es un texto, es necesario considerar las explicaciones de diversos autores, así como el significado del término y su relación con el concepto de discurso. Además, se ilustrará la explicación con un ejemplo claro.

Definiciones de Texto según Autores

Según E. Bernárdez, el texto es una unidad lingüística comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal humana, que posee siempre carácter social. Está caracterizado por su cierre semántico y comunicativo, así como por su coherencia profunda y superficial, debida a la intención del hablante de crear un texto íntegro y su estructuración mediante reglas conjuntas. Por otro lado, J.P. Bronckart sostiene que la noción de texto puede aplicarse a toda producción verbal situada, oral o escrita, finita y autosuficiente, que vehicula un mensaje lingüísticamente organizado y que tiende a producir en su destinatario un efecto de coherencia. Esta producción verbal puede considerarse la unidad comunicativa de rango superior.

Estas dos definiciones comparten muchos componentes, aunque se aprecia la influencia de vertientes teóricas diferentes: en Bernárdez, la lingüística textual, y en Bronckart, el interaccionismo social vygotskiano.

Significado del Término “Texto”

La palabra “texto” proviene del latín textus, del verbo textere, que significa “tejer, trenzar, entrelazar”. Al aplicar la palabra “textura” al texto, o más bien al discurso, encontramos que la textura del discurso es la organización de los elementos verbales y la relación que tienen entre sí. Por lo tanto, la textura del discurso es la que deriva en la concreción del texto. Podemos decir que el texto es una unidad comunicativa, una unidad semántico-pragmática de sentido y no solo de significado. Además, es una unidad intencional y de interacción, y no un objeto autónomo, ya que todo texto debe tener un emisor y un receptor.

Ejemplo: La Metáfora del Iceberg

Para explicar esto de manera sencilla, se puede utilizar la metáfora del iceberg. El texto sería lo que vemos por encima del agua, lo que flota, mientras que el discurso sería toda la gran masa que está sumergida y que no se ve.

Lenguaje Oral y Escrito: Autonomía e Interrelación en la Sociedad

Tanto el lenguaje oral como el escrito desempeñan un papel fundamental en nuestra sociedad. Ambos han sido, son y serán una fuente muy importante de transmisión de conocimientos y cultura de generación en generación. Además, sirven para que las personas puedan relacionarse y socializarse entre sí, ya sea de un modo u otro.

Características del Lenguaje Oral y Escrito

  • Lenguaje oral: Se caracteriza por ser natural, innato al ser humano, espontáneo, no necesita ningún soporte material y se ve afectado por el ruido.
  • Lenguaje escrito: Es artificial, inventado por el ser humano, no es espontáneo, necesita un soporte material y es perdurable.

Ambos lenguajes poseen características totalmente diferentes. Sin embargo, tienen en común que ambos deben ser aprendidos, aunque de formas distintas.

Implicaciones en los Procesos de Socialización y Educación

Tanto la sociedad como la escuela están implicadas en la adquisición del lenguaje oral y escrito. El lenguaje oral es aprendido por el ser humano como primera fuente de socialización, ya que aprendemos a hablar de forma inconsciente, a través de la interacción con el medio que nos rodea, la familia o amigos, y por la necesidad que tenemos para pedir cosas o jugar, entre otras muchas necesidades. Por otra parte, la escuela juega un papel fundamental en la adquisición del lenguaje escrito, ya que este tipo de lenguaje se tiene que enseñar; nadie sabe escribir si no se le enseña.

Conclusión: Interdependencia de la Oralidad y la Escritura

En conclusión, tanto la escritura como la oralidad son modalidades del lenguaje. Por una parte, tienen su parte autónoma y, por otra, se complementan mutuamente. Primero aprendemos a hablar y, una vez que controlamos esta habilidad, adquirimos la escritura. A través de la escritura, perfeccionamos nuestra oralidad. Se podría decir que se necesita una buena oralidad para desarrollar una buena escritura y viceversa.