Genesis y evolución de la personalidad

1) Genesis y desarrollo

a) Personalidad evoluciona

La experiencia cotidiana nos muestra claramente que la personalidad evoluciona. Desde la niñez, vamos experimentando cambios en nuestra forma de ser y pensar. Esos cambios son más intensos en la niñez y adolescencia, ya que todavía no está desarrollada nuestra personalidad. En la edad madura, se estabiliza, aunque siguen siendo posibles ciertos cambios. También se ha descubierto, sobre todo, tras las investigaciones de Piaget, que la personalidad se desarrolla por fases.

b) Personalidad madura e inmadura

Los psicólogos distinguen entre personalidades maduras e inmaduras. Las primeras han alcanzado un desarrollo global y poseen una identidad personal definida. Las inmaduras son aquellas que muestran deficiencias en el desarrollo fundamentalmente afectivo. La madurez se ha retrasado. La causa puede ser hiperprotección por parte de padres y profesores que impide la toma de decisiones personal y, por tanto, la asunción de responsabilidades.

2) Hasta donde llegan las influencias de factores ambientales y genéticos del desarrollo?

a) En cuanto al físico de una persona

Se sabe que personas guapas y que, por ello, son admiradas, adquieren rasgos de personalidad distintos a otras que son normales o que poseen defectos físicos. La presión social, en un tiempo en el que son tan importantes los medios de comunicación, condiciona a muchas personas en relación con su físico.

b) En cuanto a la extroversión o introversión

Los psicólogos se preguntan si influirán más los factores sociales o los genéticos en dichas personalidades. Importancia del factor ambiental: experimentos con gemelos homocigóticos indican que son más parecidos en sus cocientes de inteligencia que en su personalidad, lo que parece demostrar una mayor incidencia en los influjos ambientales. Importancia del factor genético: por otra parte, artículos escritos en la revista Nature por Cloninger y Ebstein, destacaban la importancia de los genes en la personalidad y comportamiento. Según estos artículos, las personas extrovertidas tienen el gen D4 más grande que la media de los humanos, lo que provoca que sean capaces de responder mejor a la acción de la dopamina, lo que determinaría su carácter inquieto, curioso y aventurero. Por otro lado, la falta de dopamina determinaría que los enfermos de Parkinson sean calmados e introvertidos. Las consecuencias de este descubrimiento, si fuese verificado, serían muy grandes. Los psiquiatras podrían curar trastornos mentales o modificar las personalidades aumentando o disminuyendo el nivel del neurotransmisor que interviniera en cierto rasgo de personalidad.

Test y cuestionarios de personalidad

Tanto los test como los cuestionarios son utilizados frecuentemente por los psicólogos como forma de obtener información sobre la personalidad de un sujeto. Los test están basados en técnicas de interpretación subjetivas, mientras que los cuestionarios constan de preguntas a las que se puede responder de una forma bastante objetiva. Los test utilizados en el estudio de personalidad reciben el nombre de proyectivos. Casi todos utilizan la técnica de ofrecer al sujeto estímulos ambiguos y poco estructurados, con el fin de que este termine de recomponerlos. Se le pueden presentar manchas o formas poco precisas para que, de manera espontánea y sin pararse a pensar, el sujeto diga qué es lo que le evocan. En ocasiones, se le pide que sea él mismo el que realice determinados dibujos: test de Rorschach – consta de 10 láminas con manchas negras. Las tres últimas, sin embargo, están coloreadas. También en la 2ª y 3ª aparece ligeramente el color rojo. Se pide al sujeto que describa qué es lo que ve en cada lámina. Según sea su personalidad, tenderá a identificar las manchas con determinadas situaciones o sentimientos. Test de dibujos – se solicita al individuo que dibuje determinada escena con el fin de observar los rasgos con que la caracteriza. De este tipo son el test de la figura humana, el del árbol o el dibujo de la familia. TAT (test de la apercepción temática) – creado por Murray, consta de varias láminas donde se representan escenas que pueden ser interpretadas de diversas maneras. Los test proyectivos tienen a su favor la creatividad que desarrollan en el sujeto, aunque se les acusa de poco fiables ya que es imposible cuantificarlos en medidas objetivas. Sus defensores argumentan que décadas de aplicación permiten establecer relaciones estadísticas significativas entre determinadas respuestas y rasgos generales de la personalidad. Para conocer la validez de sus predicciones, las comparan con los datos obtenidos mediante otras técnicas analíticas. Los cuestionarios de personalidad constan de una serie de preguntas que buscan estimular el autoanálisis y las relaciones emotivas del sujeto. Las respuestas son comparadas posteriormente con tablas estadísticas. El más utilizado por los psiquiatras es el MMPI.

Teorías de personalidad en el conductismo y psicohumanismo

Conductismo: según los autores conductistas, la personalidad no es sino un conjunto de hábitos que se muestran más o menos estables y permanentes y que provocan respuestas similares ante una agrupación de estímulos determinada. ¿Qué refuerzos son los que explican la permanencia de esos hábitos? Los conductistas afirman que son refuerzos comunitarios, basados en la aceptación o rechazo social de ciertos actos individuales. Psicohumanismo: inspiradas en las ideas de Maslow y Allport sobre la motivación, las tas humanistas de la personalidad fueron desarrolladas por Rogers. En oposición tanto al conductismo como al psicoanálisis, parten de la idea central de autorrealización. Precisamente, la personalidad se constituye como resultado del propio proceso de autorrealización: si un sujeto la alcanza, su personalidad será madura y equilibrada; en caso contrario – personalidad insatisfecha – desequilibrada. Los conflictos surgen por la presión social ejercida sobre el individuo. Este, según Rogers, posee un yo auténtico que se debe desarrollar en libertad, siguiendo sus genuinos intereses y expectativas si quiere autorrealizarse. Sin embargo, en muchas ocasiones, los intereses de ese yo personal no coinciden con los de las personas que le rodean, las cuales le fuerzan a seguir caminos diferentes a los de sus deseos. De esa manera, las instancias socializadoras presionan para que el individuo se adapte a intereses sociales dominantes. Si el sujeto renuncia a su autenticidad por complacer a los demás, aparecen la insatisfacción y el descontento consigo mismo. Si, por el contrario, el sujeto desarrolla plenamente su vocación, estará en el camino correcto para poder sentirse realizado. Los psicólogos humanistas defienden la bondad natural del hombre, explicando la agresividad de ciertas conductas como una forma de inadaptación provocada por presiones sociales excesivas contra la vocación y los intereses auténticos de un sujeto. Los trastornos psíquicos también son explicados como conflictos entre yo oculto y yo impuesto.

Trastornos mentales

En la etiología de los trastornos mentales inciden causas biológicas (problemas genéticos, traumáticos, tóxicos, infecciosos) y psicosociales como la educación, estilos de vida, factores sociales. En psicopatología se diferencian en la actualidad tres grandes síndromes: el neurotico, psicótico, demencial. La neurosis es un trastorno muy frecuente y poco grave, pues no hay una alteración cualitativa de la realidad. Lo que falla es la capacidad de respuesta al medio. Todos tenemos algo de neuroticos. El síntoma básico de la neurosis es la ansiedad. La persona se siente mal y sufre. Ejemplos: ansiedad, angustia, fobia. Las psicosis son enfermedades mentales mayores. El psicótico ha perdido la capacidad de reflexión, el contacto con la realidad. No es consciente de su enfermedad. La legislación establece que se les puede obligar a ingresar para recibir un tratamiento si están en una situación de riesgo grave para ellos o para los demás. En el síndrome psicótico y en el afectivo el psiquismo regresa a niveles primitivos. Ejemplos: esquizofrenia, paranoia. En la demencia están afectadas las funciones cognoscitivas sin que la persona tenga conciencia de sus fallos (falta estable de atención, concentración, memoria reciente, lenguaje con respuestas erróneas). Hay una desestructuración progresiva de la personalidad y del intelecto, dificultad estable para realizar las tareas, afasia, apraxia y agnosia, que resulta menos dolorosa para quien la sufre que para quienes acompañan al demente.

Clasificación trastornos ansiedad

a) Definición y síntomas de ansiedad

Definición (anteriormente). Síntomas: taquicardia, gases, sudor, extremidades frías, lipotimias, temblores, hormigueo.

b) Trastornos

Crisis de angustia: aparición repentina, sin causa justificada, de pánico, temor, temer morir repentinamente. Dura poco más de una hora. Se paraliza la capacidad de razonar. Fobia específica: definición (antes). Clases más importantes: agorafobia – miedo a cualquier situación en la que la persona se siente desprotegida, por ejemplo, miedo a espacios públicos, claustrofobia – tipo de agorafobia que implica el temor a quedar encerrado. Otras clases: tipo animal – ante animales o insectos, ambiental – ante tormentas, relámpagos, oscuridad, precipicios, dañinas – ante visión de sangre, inyecciones, hospitales, cuchillos, situacional – ascensores, aviones, coches, recintos cerrados, otros tipos – texturas especiales, adquisición de enfermedad. Trastornos obsesivo-compulsivo: están asociados a la depresión (infancia y adolescencia). Son desencadenados por situaciones estresantes o impactos emocionales que desequilibran la adaptación al medio. Pensamientos obsesivos: son ideas, imágenes o impulsos mentales desagradables que irrumpen reiteradamente en el pensamiento, rituales compulsivos: son conductas estereotipadas que se repiten una y otra vez para evitar que suceda algo no deseado (por ejemplo, lavarse las manos repetidamente para no contaminarse y enfermar). Trastorno de estrés postraumático: respuesta tardía a una situación que fue estresante. La persona que lo sufre revive la situación traumatizante durante la vigilia o el sueño (por ejemplo, una catástrofe terrorista).

Terapias psicoanalíticas

El psicoanálisis es la primera escuela que desarrolló una psicoterapia a partir de sus ideas generales sobre la personalidad. Breuer fue el pionero en el uso de la hipnosis. Tras un periodo trabajando con él, Freud se convenció de la insuficiencia de ese método. Su terapia se inspira en la relación directa entre analista y paciente: el segundo se tumba en el diván y el psicoanalista se sienta detrás de él, de tal manera que el paciente no pueda verlo de forma directa. Se anima a este a narrar todo lo que le venga a la conciencia sin aplicar a esos contenidos ningún tipo de censura. Se intenta con ello que el paciente siga el método de la libre asociación de ideas. El psicoanalista interviene en la terapia a través de preguntas, generalmente sobre la infancia o épocas pasadas. La teoría psicoanalítica afirma que son los recuerdos reprimidos las causas originarias de los trastornos psíquicos actuales, por lo que se hace necesario indagar en la historia del individuo para alcanzar su curación. Un fenómeno que debe tenerse en cuenta durante todo el proceso terapéutico es el de las resistencias del paciente. La catarsis o abreactión tiene una gran importancia terapéutica. Consiste en la descarga de los contenidos inconscientes que permanecían ocultos por la acción de los mecanismos de defensa. A lo largo del proceso terapéutico aparece la transferencia afectiva. Este mecanismo fue descubierto casualmente por Freud cuando Breuer, asustado por el comportamiento cariñoso de una de sus enfermas bajo el estado de hipnosis, le pidió que continuase el tratamiento. El psicoanalista, a su vez, sufre una contratransferencia, ya que transfiere sobre el enfermo sus propios afectos inconscientes. La curación se produce después de la catarsis, puesto que el paciente se libera de sus afectos reprimidos al hacerlos conscientes. Realmente, la curación se produce mediante las relaciones comunicativas que se dan entre terapeuta y paciente, gracias a las cuales este último revive emotivamente el pasado.

Terapias conductistas

-algunos de sus metodos terapeuticos son los siguientes-DESENSIBILACION-consiste en presentar al paciente el estimulo que le provoca ansiedad,angustia,compulsion..de manera gradual,cn el fina de q vaya acostumbrandose a su presencia poco a poco.habitualmente,se comienza x una presentacion imaginaria,pidiendo al sujeto q recree mentalmente una situacion q le cause angustia.mediante tecnicas de relajacion,acompañadas de estimulos reforzadores,se le anima a tolerar imaginariamente la situacion.INUNDACION-es un procedimiento contrario al anterior.en lugar de evitarle la situacion,se induce al paciente a enfrentarse directamente cn ella desde el inicion.si alguien padece claustrofobia,p.ej,se le encierra en una habitacion,al principio acompañado de una terapeuta y finalmente solo/TERAPIAS REFORZADORAS-basadas en el principio general del conductismo segun el cual cuando se da una conducta deseada y se refuerza cn estimulos positivos(recompensas),esa conducta tiende a repetirse en el futuro/TERAPIAS AVERSIVAS-se basan en el mismo principio,aunque a la inversa.es lograr una asociacion entre conducta indeseable y sentimiento de dolor o desagrado,d tal manera q este ultimo se convierta en un estimul aversivo/en las terapias aversivas pueden utilizarse metodos electricos o procedimientos quimicos cada vez q aparezca la conducta a extinguir.x ej,en ciertos tratamientos contra el alcoholismo se hace tomar al paciente un producto que,asociado al consumo de alcohol,produce vomitos o sensaciones de malestar/TERAPIAS DE IMITACION-se ofrece al paciente un modelo de conducta diferente al suyo,presentandoselo asociado a refuerzos positivos.se le anima a q lo imite,puesto q asi sera beneficiario de las recompensas q dicho modelo de conducta lleva cnsigo./




EMOCIONES,SENTIMIENTOS,PASIONES-segun beuler,hay q distinguir en el acontecer efectivo tres reacciones posibles:emocion(un nuevo miembro en la familia,el primer beso),sentimiento(la amistad, la familia), pasion(hacer el amor)/la palabra emocion proiene del vocablo latino emovere,q significa sacudir o agitar.designa un estado afectivo q se caracteriza x ir acompañado de ciertas alteraciones corporales.p ej,ante la emocion de verguenza,el organismo reacciona cn el rubor;ante la desconfianza,fruncimos el ceño./la emocion se distingue del sentimiento en q la primera s una reaccion afectiva breve e intensa,mientras q el segundo se caract x perdurar mayormente en el tiempo,cn lo cual su intensidad es menor aunq mas prolongada.a diferencia de la emocion,el sentimiento no se acompaña de cambios corporales tan acusados/resulta muy dificil proporcionar una def de sentimiento-designa una tendencia afectiva hacia objetos o personas del mundo exterior(aunq tb existen sobre uno mismo,cmo el amor propio)de duracion indefinida/otras clasificaciones establecen dos grandes grupos de sentimientos:los sensuales y los intelectuales.los primeros estarian relacionados cn los deseos y necesidades instintivas u organicas,mientras q los segundos serian frutos del llamado mundo espiritual/las pasiones se diferencian de los dos estados anteriores x su grado de intensidad y dependencia de la voluntad respecto a ellas.son tendencias afectivas q se sirven desgarradoramente de tal manera q el individuo se siente arrastrado x ellas aunque pretenda impedir sus efectos/no resulta sencillo establecer los limites precisos q separan unos estados afectivos de otros.TRANSTORNOS DE AFECTIVIDAD-INDIFERENCIA EMOCIONAL-cuando se producen respuestas debiles ante estimulos emotivos.en casos extremos,cmo en ciertos tipos de psicosis,el sujeto es incapaz de emocionarse ante actos terribles o cargados de afectividad(psicopata).este estado se define x una inhibicion de los afectos.algunos psiquiatras han señalado q la indiferencia emocional puede desembocar en conductas sexuales sadicas/DEPENDENCIA AFECTIVA-se produce cndo una persona muestra ansias incontrolables x querer y ser querido.se distingue del estado normal en q dicha perona lleva hasta el paroxismo ese deseo legitimo y natural.puesto q se siente insegura,sufre crisis de angustia y miedo irracional ante el temor(muchas veces puramente fantasioso)de perder el afecto de las personas q la rodean.entre los sintomas de ciertas neurosis o psicosis se hallan fenomenos relacionados cn dependencia afectiva/TRANSTORNOS MANIACO-DEPRESIVOS(BIPOLAR)-se caracterizan x alternancia ciclica entre fases de hiperactividad mental y peridos depresivos.los individuos q los padecen pasan de una estado afectivo a su contrario en cortos espacios de tiempo/DESCONTROL EMOTIVO-caracterizado x desproporcion entre la respuesta emotiva del sujeto y el estimulo causante d la misma.puede manifestarse bajo dos formas:o bien se da una respuesta intensa ante un estimulo insignificante,o por el cntrario apenas se reacciona afectivamente ante hechos trascendentales.Tª INTELIGENCOA EMOCIONAL-damasio y goleman mantienen q la emocion es uno de los componentes esenciales de la inteligencia humana.juzgan q la emocion no es medida x los test de inteligencia q miden el CI/otros muchos autores critican esas pruebas q solo poseen utilidad xa medir las capacidades academicas y laborales de los individuos/ PLANTEAMIENTO HISTORICO-damasio considera q el pensamiento filosofico es el responsable del olvido de la emocion cmo factor de la inteligencia/ya desde platon,la metafisica separo la racionalidad del sentimiento.descartes completa la escision al desvincular la conciencia del cuerpo,la parte intelectual o racional,de la corporal,en la q se encontraban incluidas las emociones/tal error se mantiene hasta la aparicion de la Fenomenologia de Husserl,cn la q sujeto y objeto,cnciencia y cuerpo se vuelven a unificar y se juzga q las emociones no pueden desvincularse de la inteligencia.PRUEBAS DE VINCULACION INTELIGENCIA-EMOCIONES-en primer lugar,tres diversos experimentos psicologicos realizados recientemente en laboratorios,cn individuos cn muy buen CI y otros cn muy buena inteligencia emocional,se ha descubierto q estos ultimos tomaban las decisiones apropiadas en cietos momenos en los que habia q improvisar estrategias.sin embargo,los primeros fracasan u obtenian peores resultados en ese tipo de pruebas/en segundo lugar,individuos q sufrieron lesiones en ciertas zoans cerebrales y q perdieron la capacidad de razonar y de sentir emociones,pudieron recuperar la pacidad de razonar xo no recuperaron sus facultades emotivas,lo q provoco n ellos una mengua de su inteligencia y su comprencion del mundo.eso es algo que le ocurre tb a ciertos psicoticos q pueden cmoeter crimenes horrendos/NUCLEO DE LA INTELIG EMOCIONAL-se considera que aqellas personas q tieen inteligencia emocional poseen una inteliencia mas intuitiva y son capaces de conocer sus emociones y controlarlas adecuadamente utilizandolas a su servicio,xej, en la toma de decisiones ante problemas sociales.son capaces de controlar emociones cmo la colera,el miedo o triteza.dificilmente dejan de ser empaticos y se matienen automotivados.TEORIAS SOBRE MOTIVACION-desde los tiempos remotos de la filosofia griega existieron teorias sobre las causas y genesis de la motivacion.cn la aparicion de la psicologia cmo disciplina autonoma,se intento abordar el problema desde una perpectiva cientifica.esa actitud ha dado lugar a una proliferacion de teorias diversas.Tª EQUILIBRIO-tb conocida cmo homeostatica.su creador fue Hull.segun el,cndo el organismo sufre alguna carencia,aparece una necesidad biologica o psiqica.los impulsos actuan entonces xa reestablecer el eqilibrio interno, buscanlo la satisfaccion de esa necesidad.si se alcanza esta,la tension desaparece y el organismo retorna a su estado inicial,calmandose asi la tension desequilibradora.Tª D NECESIDADES-formulada x murray,segun la cual la motivacion se activa cmo respuesta a necesidades indidviduo.a diferencia de hull,murray destaca la importancia de necesidades secundarias o psicogenas en la cnducta de seres humanos,es decir,cada individuo gerarqiza sus necesidades,atendiendo intereses o deseos especificos.xa el,el afan de exito es el motivo principal de nuestra cnducta.creo el concpto motivacion de logro.TªS CONDUCTISTAS-la motivacion viene determinada x busqueda del placer(alimentario,sexual..)y la huida del dolor o sufrimiento causado x carencia de elemntos anteriores.la cnducta humana,ademas tiene una motivacion social añadida:se buscan aquellas conductas q sean reforzadas socialmnte.inhibiendose en cambio los actos q no gozan de aprobacion general dentro de la comunidad dnd se vide.


TªS PSICOANALITICAS-afirman q nuestra conducta se encuantra motivada x los impulsos inconscientes.cmo se recordara,estos son de dos tipos:instintos sexuales y agresivos.TªS CONSTRUCTIVISTAS-la mas conocida es la de tolman.segun el,la motivacion impulsa la conducta hacia la culminacion de las espectativas y metas q cada sujeto se ha trazado mo cnsecuencia de sus aprendizajes anteriores.TºS HUMANISTAS-cnsideran q motivos vienen determinados x tendencias a autorealizacion personal q manifiestan seres humanos.abraham maslow estudio especialmente la motivacion humana.segun su teoria,existe una disposicion innata hacia el desarrollo de la maduracion persnal.jerarquizo las motivaciones en 6niveles diferentes-el mas bajo esta constituido x las necesidades fisiologicas,mientras q la cuspide es la autorrealizacion personal,la cual consiste en haber desarrollado cn total plenitud las potencialidades inherentes a cada ser humano.no todos los seres humanos consiguen alcanzar una vida plena y feliz,ya q muchos se quedan anclados en niveles inferiores x culpa de preion social o incapacidad xa comprender el sentido ultimo de la existencia.FACTORES DE CONDUCTA SEXUAL–a)biologicos-SEXO BIOLOGICO-se genera a partir del codigo genetico heredado de los progenitores.es el resultado de acciones hormonales durante la vida prenatal/IDENTIDAD SEXUAL-no debe confundirse cn sexo biologico,ya q aunque suelen coincidir mayoritariamente,existen numerosos casos dnd no se produce tal correspondencia.la identidad sexual es el papel de masculinidad o sobre todo en la transexualidad.b)educacionales-INFLUENCIA FAMILIAR-no existe dudas sobre la importancia de la educacion en los futuros papeles sexuales de las personas.muchos comportamientos futuros estan determinados x la diferente educacion q reciben los niños y las niñas en el entorno familiar y social en el q se mueven.INFLUENCIAS CULTURALES Y RELIGIOSAS-durante la infancia se interiorizan una serie d ideas morales y culturales sobre el papel y funcion de la sexualidad,sobre las normas q deben regular su desarrollo,sobre aquellos comportamientos sexuales q son los dominantes y los bien vistos en sociedad.TRANSTORNOS PSICOSEXUALES-transtornos del deseo sexual-DESEO SEXUAL HIPOACTIVO-consiste en una disminucion(o ausencia) d fantasias y deseos d actividad sexual de forma persistente o recurrentela valoracion de defieciencia o ausencia debe ser efectuado x un experto,teniendo en cuenta factores cmo la edad,sexo y contexto vida individuo,q afectan a actividad sexual.el transtorno provoca malestar acusado o dificultades de relacion interpersonal.AVERSION AL SEXO-la persona sufre una aversin extrema y persistente a todos(o practicamente)los contactos sexuales genitales cn una pareja sexual./transtornos de la excitacion sexual-EXCITACION SEXUAL INHIBIDA EN LA MUJER-frigidez-consiste en el fracaso en la obtencion de la respuesta fisiologica normal durante el acto sexual.EXCITACION SEXUAL INHIBIDA EN EL HOMBRE-impotencia-falla la obtencion de la respuesta fisiologica normal durante el acto sexual cn ausencia del reflejo de erecion.transtornos del orgasmo-ORGASMO FEMENINO INHIBIDO-ausencia o retraso persistente o recurrente del orgasmo tras una fase de excitacion sexual normal.ORGASMO MASCULINO INHIBIDO-ausencia o retraso persistente o recurrente del orgasmo tras una fase de excitacion sexual normal,en el transcurso de una relacion sexual normal.EYACULACION PRECOZ-eyaculacion persistente o recurrente en respuesta a una estimulacion sexual minima,antes,durante o poco tiempo despues de la penetracion,y antes de que la persona lo desee.DEF Y CARACT DEL GRUPO SOCIAL-el sociolog salvador giner define grupo social cmo un grupo de individuos q se hallan n una situacion de integracion mutua relativamente duradera.el elemento numerico varia ampliamente,yendo desde dos individuos hasta una vasta comunidad nacional.estas colectividades son grupos en tanto en cuanto q sus miembros pertenecen a ellas cn un cierto grado de concienciacion de las mismas y actuan de un modo q revela la existencia grupar. caracteristicar-INTEGRACION-los pertenecientes a los grupos sociales se sienten integrados dentro del mismo,unidos a los demas miembros del grupo x lazos de afinidad o x otras razones de tipo laboral,religioso../NUMERO-esto no es lo q define esencialmente al grupo/PERTENENCIA-los miembros del grupo actuan cn conciencia de pertenecer a esa colectividad.se puede pertenecer o de forma voluntaria o por imposiciones externas:ej, clase de alumnos en un cole/COMPORTAMIENTOS HOMOGENEOS-se puede distinguir a los componentes de un grupo social x sus actitudes externas:forma de vestir,actuar,ideas/caracteristicas generales:JERARQUIA-los grupos sociales poseen una estructura interna x lo habitual bastante definida.su estructura qda delimitada x su posicion jerarqica.generalmnt,los grupos sociales poseen un lider/es situados n el vertice d la piramide jerarqica.COHESION GRUPAL.se manifiesta en traccion x pertenecer a un grupo determinado,,resistencia a dejar la pertenencia al grupo,,mantenimiento d las motivaciones q llevaron a fundar o a ingresar en el grupo,,coordinacion entre sus miembros xa alcanzar unos objetivos comunes.NORMAS Y REGLAS-los grupos establecen reglas de pertenencia y adhesion al mismo/UNIDAD-se expresa generalmente x la convergencia d intereses o x la aceptacion d los objetivos finales.en ocasions esa unidad es percibida externamente(p.ej cndo visten igual)y en otras ocasiones no.




personalidad-conjunto estable de caract y tendencias q determinan los rasgos comunes y las diferencias en la conducta psicologica de las personas q tienen continuidad cmo resultado exclusivo d las presiones biologicas y sociales del momento,,caracter-la personalidad evaluada desde el pto de vista etico,,ansiedad-reaccion instintiva normal de autoproteccion q se desencadena ante una situacion de peligro;estimula nuestro organismo impulsando nuestra capacidad de esfuerzo xa luchar o huir.cuando la ansiedad nos bloquea estamos ante una ansiedad patologica,,fobia especifica-temor extremo e irracional a algo concreto acompañado de una cadena de descargas de ansiedad neurovengativas(escalofrios,taquicardia..)q interfiere cn las actividades cotidianas de la persona,,transtorno bipolar-alteraciones del humor pasando d episodios depresivos a maniacos en periodos de al menos una semana,,catarsis-descarga de contenidos inconscientes q permanecian ocultos x la accion de los mecanismos de defensa,,afectividad-conjunto de emociones,sentimienos y pasiones q los sujetos experimentan interiormente ante los sucesos o pensamientos q acaecen durante su vida,,emocion-estado afectivo q se caracteriza x ir acompañado de ciertas alteraciones corporales,,sentimiento-tendencia afectiva hacia objetos o personas del mundo exterior(aunq tb existen sentimientos sobre uno mismo,cmo el amor propio) de duracion definida,,pasion-tendencias afectivas q se viven desgarradoramente,d tal manera q el individuo se siente arrastrado x ellas aunq pretenda impedir sus efectos,,motivo-impusos q mueven a un sujeto a la ejecucion de derminada conducta cn el fin de satisfacer alguna necesidad fisiologica o psiqica,,frustracion-es la insafaccion provocada x no habar podido culminar un deseo o un impulso.las causas pueden ser internas(represion personal de nuestros instintos)o extrernas(obstaculos sociales o fisicos q nos impiden alcanzar las metas u objetivos propuestos),,sexualidad-mecanismo x el q se asegura la perpetuacion de los genes individuales y de la propia especie,,exhibicionismo-es cuendo la persona siente excitacion ante la exposicion de los propios genitales a un extraño q no lo espera,,voyeurismo-obtener la excitacion y placer sexual al observar ocultamente a personas desnudas,desnudandose o q se encuantran en plena actividad sexual,,pedofilia-la persona tiene fantasias sexuales recurrentes y altamente excitantes,impulsos sexuales o comportamiento q implican actividad sexual cn niños prepuberes o algo mayores(de 13 años o menos),,masoquismo sexual-son impulsos sexuales o comportamientos q implican el hecho de ser humillado,pegado o cualquier forma de sufrimiento,,conformismo social-pasividad del sujeto cn respecto a las normas sociales dominantes,las cuales son aceptadas x el de una manera automatica y sin ponerlas en cuestion o someterlas a critica en ninguna circunstancia.