Desarrollo Afectivo en la Infancia

La Familia

La familia es donde el ser humano inicia su desarrollo afectivo. Tiene dos funciones primordiales: asegurar la supervivencia del bebé y establecer una relación afectiva que estimule sus potencialidades. Los padres no deben olvidar que los hijos deben ser personas autónomas, y su función debe incluir el saber desprenderse de ellos en los diferentes momentos de su evolución.

El Papel de la Escuela Infantil

La escuela infantil es un agente importante en nuestra sociedad. Los niños y los educadores desempeñan un papel esencial mediante su implicación e intervención en el proceso socioafectivo y educativo. Un niño que no se sienta acogido lo manifestará en la relación socioafectiva con sus familiares y en su desarrollo en general.

Las Emociones Autoconscientes

Son emociones de orden superior que incluyen la valoración de uno mismo y se relacionan con la conducta moral. Engloban la vergüenza, orgullo, culpabilidad y la envidia.

Función Social de las Emociones

La expresión de las emociones y su contención, a la vez que su comprensión emocional en otras personas, son aspectos importantes del desarrollo afectivo.

Establecimiento de Límites

El proceso de socialización conlleva aprender qué se puede hacer y qué no. La función de los educadores, en este caso, consiste en establecer unos límites claros para que el niño sepa cuál es el marco dentro del que puede moverse y por dónde no puede pasar.

  • Reglas que nunca se pueden romper: La respuesta del adulto debe ser firme y siempre la misma, para que el niño tenga clara la reacción.
  • Reglas sujetas a negociación: Es conveniente, a veces, escuchar al niño y ceder, incluso ante su mal humor, ya que es importante tener en cuenta la individualidad de cada uno.
  • Reglas que hay que cumplir por imperativo: Los niños deben saber que hay situaciones que no entrañan peligro, por lo que no hay margen de negociación posible. A veces, las cosas hay que hacerlas sin más.

Refuerzo Positivo

Consiste en premiar o reforzar al niño con algo que le guste cuando reproduzca una conducta que se quiere implementar, de forma material, social o con una actividad gratificante.

Técnica de Premack

Consiste en utilizar una actividad agradable o deseada por el niño para reforzar otra que le resulta menos agradable o deseada.

Conceptos Clave

Afectividad

Característica esencial que distingue a las personas del resto de seres vivos, constituida por la vivencia y la expresión de los diferentes estados afectivos que tiene el ser humano en relación a sí mismo, su entorno físico y social. Estos estados afectivos pueden ser agradables o desagradables.

Emoción

Estado de agitación o excitación fisiológica que aparece en cada persona como respuesta a un estímulo. Expresión de las emociones: alegría, enfado, ira, tristeza, aversión, miedo, sorpresa.

Sentimiento

Es la emoción pensada y sentida que permanece incluso en ausencia del estímulo que la ha generado. El sentimiento es más duradero y menos intenso.

Comportamientos

  • Asertivo: Implica la expresión de los propios sentimientos, la defensa de los derechos propios y ajenos, y la conducta de autoafirmación.
  • Agresivo: Supone la imposición de criterios, pensamientos y opiniones propios junto con la falta de respeto hacia los demás. Se manifiesta de manera verbal, gestual o física.
  • Pasivo o inhibido: Anulación de los derechos, ideas y opiniones propias. Refleja inseguridad y baja autoestima.