Normas APA: Citas y Referencias Bibliográficas

Las Normas APA son un conjunto de estándares creados por la American Psychological Association con el fin de unificar la forma de presentación de trabajos escritos a nivel internacional, diseñadas especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documentos de investigación.

Libros

Estructura: Primer apellido del autor/es, Inicial del nombre. (Año de publicación). Título del libro en cursiva. Ciudad: Editorial.

Ejemplo: González, J. (2000). Visión por Computador. Madrid, España: Paraninfo.

Artículos

Estructura: Primer apellido del autor/es, Inicial del nombre. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la revista en cursiva, volumen(fascículo), páginas separadas por un guion.

Ejemplo: Zea, L. (1999). Humboldt, el otro descubrimiento. Cuadernos Americanos, 6(78), 11-19.

Internet

Estructura: Primer apellido del autor/es, Inicial del nombre. (Año de publicación). Título. Consultado el día, mes y año. Dirección de internet.

Ejemplo: Suñol, J. (2001). Rejuvenecimiento facial. Recuperado el 02 de junio de 2001, de http://drsunol.com

Periódico

Estructura: Primer apellido del autor/es, Inicial del nombre. (Año de publicación, día y mes). Título del artículo. Título del periódico en cursiva, página. Ciudad.

Ejemplo: Silva, M. (2000, 14 de julio). El Centro de Bellas Artes. Casa y escenario para estrellas de ópera. La Nación, p. 24.

Capítulos de libros editados

Estructura: Primer apellido del autor/es, Inicial del nombre. (Año de publicación). Título del capítulo. En Inicial del nombre del editor. Primer apellido (Ed. o Coord.). Título del libro editado en cursiva. (Páginas del capítulo). Ciudad: Editorial.

Ejemplo: Guba, E. G. (1983). Criterios de credibilidad en la investigación naturalista. En J. Gimeno Sacristán y A. Pérez Gómez (Comps.), La enseñanza: su teoría y su práctica (pp. 148-165). Madrid: Akal.

Investigación Cualitativa

Observación sistemática

Consiste en observar a la gente en su contexto real para captar los aspectos más significativos. Abarca todos los ambientes en los que el ser humano puede desenvolverse. Ejemplo: Observar lo que ocurre en un aula. No solo se puede investigar a los alumnos, sino que también se puede investigar a los profesores.

Estudio de casos

Método empleado para describir y analizar situaciones únicas. Genera hipótesis que se contrastan posteriormente en otros estudios más rigurosos. Sus datos proceden de diversas fuentes: entrevistas, observaciones, etc.

Etnografía

Es una descripción e interpretación de un grupo o sistema cultural o social. Estudios que tratan con la descripción cultural basada en la participación del investigador en la vida diaria de un grupo cultural definido. Su producto final es una descripción narrativa comprensiva y una interpretación que ingresa todos los aspectos de la vida del grupo e ilustra su complejidad.

Diseño Experimental: Tipos de Diseño

Pretest-Postest

  • Experimental: R 01 X 02. Se analiza, se le aplica el tratamiento y se analizan las consecuencias después del tratamiento.
  • Control: R 03 04. Se realiza el mismo procedimiento, pero se le da un placebo y se observa lo que pasa después.

Simbología:

  • R: sujetos al azar
  • 01: Pretest
  • 02: Postest
  • X: tratamiento
  • 03: Pretest (grupo control)
  • 04: Postest (grupo control)

Ejemplo:

  • R: sujetos elegidos al azar
  • X: tratamiento sobre la mejora de factores que influyen en el estudio
  • 01 y 03: cuestionario sobre las actitudes hacia los discapacitados
  • 02 y 04: cuestionario sobre las actitudes hacia los discapacitados (postest)

(En grupos no equivalentes, se sustituye la R por A y B. No se usan sujetos aleatorios).

Postest con grupo de control

El diseño de control solo con postest se utiliza cuando no es posible o adecuado realizar un pretest y en situaciones en las que el pretest podría tener un efecto en el tratamiento.

  • R X 01: grupo experimental (aplicar cuestionario)
  • R 02: grupo de control (aplicar cuestionario)

Entrevistas y Cuestionarios: Herramientas para la Recolección de Datos

Entrevista

Los datos se recogen sin instrumentos, son palabras, el significado se deriva de los estratégicos cualitativos empleadas, los datos toman muchas formas (documentos, grabaciones).

Desventajas:

  • Alto costo de preparación.
  • Los que responden pueden no aceptar un alto nivel en la estructura y carácter mecánico de las preguntas.
  • Un alto nivel en la estructura puede no ser adecuado para todas las situaciones.
  • El alto nivel en las estructuras reduce la posibilidad de responder en forma espontánea, así como la habilidad del entrevistador para continuar con comentarios hacia el entrevistado.

Ventajas:

  • Asegura la elaboración uniforme de las preguntas para todos los que van a responder.
  • Fácil de administrar y evaluar.
  • Evaluación más objetiva tanto de quienes responden como de las respuestas a las preguntas.
  • Se necesita un limitado entrenamiento del entrevistador.
  • Resulta en entrevistas más cortas.

Cuestionario

Los datos son números, se utilizan instrumentos, los datos toman una forma. La respuesta está determinada por la prueba. El significado se deriva de los procedimientos estadísticos empleados. Es más fácil de hacer, más rápido y menos costoso.

Ventajas:

  • Facilitan la recopilación de información y no se necesitan muchas explicaciones ni una gran preparación para aplicarlos.
  • Evitan la dispersión de la información, al concentrarse en preguntas de elección forzosa.
  • En el ambiente de sistemas, es fácil capturar, concentrar y obtener información útil a partir de las respuestas, mediante el uso de la computadora. Incluso se puede proyectar los datos y hacer gráficas.
  • Hacen impersonal la aportación de respuestas; por lo tanto, en una auditoría ayudan a obtener información útil y confiable si se plantean bien las preguntas.

Desventajas:

  • Falta de profundidad en las respuestas y no se pueden ir más allá del cuestionario.
  • Se necesita una buena elección del universo y de las muestras utilizadas.
  • Pueden provocar la obtención de datos equivocados si se formulan deficientemente las preguntas, si se distorsionan o si se utilizan términos ilegibles, poco usados o estereotipados.

Objetivos de Investigación: Ejemplo

  • Conocer cómo afecta el tiempo de permanencia del estado mental a los parados.
  • Esperanza de los parados de encontrar trabajo.
  • Cómo se reparte el dinero estando en el paro.

Variables:

  • VD (Variables Dependientes): Depresión, tiempo en el paro, formación.
  • VI (Variables Independientes): Depende del tiempo que lleve parado, raza a la que pertenezca.