Sociología de la Educación

Introducción a la Sociología

La sociología es una ciencia que perturba a la sociedad porque desvela las cosas ocultas en ella. Se encarga de hechos generales, no individuales, y nos ayuda a interpretar la sociedad de manera objetiva.

Método de Estudio

Observación

Objeto de Estudio

Sociedad

Sociología de la Educación

La sociología de la educación estudia, analiza y explica los fenómenos y procesos de socialización y educación como procesos sociales, así como las relaciones entre la educación y la sociedad, tanto del pasado como del presente. Analiza las variables que intervienen en el fenómeno y proceso educativo:

  1. Roles: Educador (enseñar) y educando (aprender).
  2. Relación social educativa: Enseñar-aprender, una función interrelacionada que afecta y define los comportamientos de los actores del fenómeno educativo. Esta relación implica dependencia del educando con respecto al educador.
  3. Estructura social: Un rol-set fija los derechos y obligaciones de cada participante en la situación social de aprendizaje.
  4. Función manifiesta: El aprendizaje, donde el educador enseña y el educando aprende un contenido educativo en función de un objetivo o meta cultural.

El proceso educativo se orienta hacia la integración de los status, es decir, lograr la persona social.

Proceso de Socialización

Es el resultado de la enseñanza de roles que comprende la función de mantenimiento y conservación de las estructuras sociales y sus mecanismos de control social. Normalmente, se aprenden roles por la mera participación en las estructuras sociales, lo que se denomina proceso de socialización latente.

Procesos de Educación

O de aprendizaje de roles, es el resultado de una función especial de aprendizaje de roles que se cumple por la comunicación de determinados elementos culturales en función de una meta objetiva de un proceso de socialización.

Teorías Sociológicas de la Educación

Orden y Consenso (Positivismo-Espiritualismo) – Principios del siglo XIX

Representantes: Spencer, Durkheim, Comte, Dilthey.

La razón y la ciencia son la guía de la humanidad. El positivismo descarta todo lo que no sea ciencia. La sociología como ciencia toma el modelo de las ciencias naturales.

Objeto de Estudio

Exterior al investigador. El investigador observa, experimenta, formula hipótesis, verifica y elabora teorías con leyes generales que se pueden aplicar a distintas cosas y se puede predecir.

No tiene en cuenta el contexto.

El progreso se logra mediante el desarrollo acumulativo de la ciencia, que da respuestas a los problemas de la sociedad y del hombre.

Ideas Centrales del Positivismo
  1. Equilibrio: La sociedad se percibe como un organismo vivo.
  2. Dinámica: La sociedad es dinámica, pero puede haber perturbaciones externas que ocasionan desequilibrio.
  3. Transitorio: Con el tiempo se recupera el equilibrio adaptándose a las perturbaciones.
  4. Orden en la Sociedad: Los hombres aceptan los valores existentes en la sociedad.

Concepción organicista de la sociedad (la sociedad como un organismo donde cada parte cumple una función para mantener el orden y el equilibrio).

Educación

Práctica social que asegura la reproducción conservadora e innovación del estado cultural alcanzado. Socialización.

Funcionalismo

La educación como inversión para el individuo y el estado.

Socialización (integración) e igualdad de oportunidades en las escuelas.

Selección: el sistema educativo selecciona a las personas según sus capacidades individuales y esfuerzos.

Movilidad social: ascenso o descenso social.

Estratificación: a mayor mérito, mayor estrato.

Siglo XX, mitad, Europa.

Principios
  • Igualdad ante la ley.
  • Derecho a la propiedad privada.
  • Legitimidad de bienes materiales.
  • Individualismo: la persona por encima del grupo, con derecho a buscar su bienestar sin perjudicar a otros.
  • Libertad de culto.

El funcionalismo es una teoría sociológica que pretende explicar los fenómenos sociales por la función que ejercen las instituciones en la sociedad.

Tipos de Funcionalismo
  • Funcionalismo tecno-económico: Inversión en educación + personas capacitadas + mejor productividad + salario. Representado por Burton y Clark. Garantiza la formación de expertos y el progreso de la sociedad mediante la educación para toda la población y el desarrollo de la educación superior.
  • Funcionalismo reformista: Desarrolla programas de educación compensatoria (discriminación positiva) para compensar la desigualdad.

Desarrollismo

Teoría económica que sostiene que el deterioro de los términos de intercambio en el comercio internacional reproduce el subdesarrollo y amplía la brecha entre países desarrollados y subdesarrollados.

Educación para Durkheim

Es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que aún no están maduras para la vida social. Su objetivo es suscitar y desarrollar en el niño estados físicos, intelectuales y morales que le exigen la sociedad y el medio al que está destinado. La educación es una socialización de la nueva generación.