Conceptos Clave de la Motricidad Humana

Crecimiento

  • En su significado etimológico, *cresco* (creceré) significa aumento del tamaño del cuerpo.
  • Conceptos relacionados: Hipertrofia e Hiperplasia.
  • Tres leyes del crecimiento:
    • Ley de la progresión y amortiguamiento.
    • Ley de la disociación.
    • Ley de la alternancia.

Maduración

  • Desde la biología, se define como el proceso fisiológicamente determinado por el cual un órgano o conjunto de órganos llega a la madurez. Esto permite que la función se ejerza libremente y con máxima eficacia (Granda y Alemany, 2002:21).
  • Granda y Alemany (2002:21) señalan dos leyes de maduración:
    1. Ley de la secuenciación (Ley Céfalo-caudal y Ley Próximo-distal).
    2. Ley de la universalidad de la secuenciación.

Ambiente

  • Suma total de condiciones e influencias externas que afectan la vida y el desarrollo de un organismo.
  • El ambiente se puede dividir en:
    • Físico
    • Cultural
    • Psicológico

Desarrollo

  • Luis Miguel Ruiz Pérez (1994:25) señaló que el término “desarrollo” se refiere a los cambios que el ser humano sufre a lo largo de su existencia. Es un término global que engloba los conceptos de crecimiento, maduración, ambiente y aprendizaje.
  • Granda y Alemany (2002:23) indican que para que se considere desarrollo es necesario:
    • Que el cambio sea progresivo y esté organizado de menor a mayor complejidad.
    • Que el cambio mejore la conducta del sujeto y produzca una buena adaptación de la persona al medio.
  • Tres principios del desarrollo:
    • Las personas se desarrollan a diferente ritmo.
    • El desarrollo es relativamente ordenado.
    • El desarrollo tiene lugar gradualmente.

Desarrollo Motor Prenatal

  1. Fase aneural del desarrollo motor (5° a 8° Semanas): Movimientos de tipo vermicular en cabeza, tronco y extremidades.
  2. Fase de transición neuromuscular (2° mes): Movimientos lentos, arrítmicos, asimétricos y desordenados.
  3. Fase espino-bulbar del desarrollo motor fetal (3° y 4° mes): Respuestas ante estímulos de presión y percusión. Movimientos activos, generalizados, de gran amplitud, rápidos, bruscos y coreiformes.
  4. Fase vestíbulo-bulbo-espinal-tegumentaria (2° trimestre): Perfección de los movimientos fetales, coordinación de elementos aislados, disminución de la irradiación reactiva, progreso de la mielinización y aparición de reflejos.
  5. Fase pálido-rubro-cerebelo-bulbo-espinal-tegumentaria (6º al 9º mes): La motricidad fetal es de tipo subcortical o extrapiramidal.

Ajuariaguerra (1978, en Ruiz P. 1994:133) resumió el desarrollo motor prenatal en tres características primordiales:

  1. Transición de movimientos lentos y de poca amplitud a movimientos bruscos, rápidos y de mayor coordinación.
  2. La reactividad fetal evoluciona de efectos de masa y poca diferenciación a una mayor localización y diferenciación.
  3. Las reacciones contralaterales preceden a las homolaterales, y los movimientos de evitación anteceden a los de aproximación.

Motricidad Posnatal

Tomando como referencia a diversos autores (Ajuriaguerra, 1978; Ausubel y Sullyvan, 1983; Azemar, 1981; Cratty, 1982, etc.), la motricidad posnatal se clasifica en:

  • Motricidad Refleja
  • Motricidad No Refleja

Tipos de Motricidad Posnatal (Stamback, 1963, en Ruiz, P. 1994:147)

  • Hipertónicos (poco extensibles): Gran movilidad. Consiguen antes las posturas, la posición erguida y la marcha.
  • Hipotónicos (muy extensibles): Calmados. Desarrollo postural más tardío. Actividades ligadas a la manipulación.

Motricidad Refleja

  • Fenómeno automático, mecánico, involuntario e inconsciente producido por la estimulación del medio o del organismo (Ruiz, 1994).
  • Características de la motricidad refleja:
    • Rapidez del fenómeno.
    • Identidad de reacción: un mismo estímulo produce siempre la misma respuesta.
    • Carácter involuntario e irreflexivo de la reacción.

Importancia del Conocimiento de los Movimientos Reflejos

  • Son cruciales para la supervivencia del niño.
  • Son indicadores de la integridad del sistema nervioso infantil y de su estado de madurez.
  • Muestran el progreso en el desarrollo neuromotor del niño.
  • Si un reflejo no aparece en la fecha esperada, puede indicar un problema en el SNC.

Clasificación de los Movimientos Reflejos (Oña, 1987)

  1. Extensores o posturales y de desplazamiento:
    • Reflejo de enderezamiento estático.
    • Reflejo tónico asimétrico del cuello.
    • Reflejo antibabinski.
    • Reflejo del paso.
    • Reflejo de la marcha automática.
    • Reflejo de trepa.
    • Reflejo de arrastre.
    • Reflejo natatorio.
  2. De aproximación u orientación hacia el estímulo:
    • Reflejo de grasping o de prensión palmar.
    • Reflejo de succión.
    • Reflejo de los puntos cardinales.
    • Reflejo de Babinski.
  3. Reflejos defensivos:
    • Reflejo de Moro o del abrazo.
    • Reflejo táctil.
    • Reflejo palpebral.
    • Reflejo auditivo.
    • Reflejo de reacción a la propulsión lateral del tronco.
    • Reflejo de paracaídas.
    • Reflejo de la glotis.
  4. Segmentarios o localizados:
    • Reflejo osteotendinoso bicipital.
    • Reflejo clonus del pie.
    • Reflejo aquíleo.
    • Reflejo rotuliano.
    • Reflejo del hipo.
    • Reflejo del estornudo.
    • Reflejo del bostezo.
    • Reflejo de deglución.

Desarrollo Motor por Edades

1 Mes de Vida

  • Motricidad primaria: brazos y piernas controlados por reflejos arcaicos.
  • Tronco débil, sin tono muscular.
  • Levanta el mentón ocasionalmente (en posición prona).
  • Piernas en posición fetal.
  • Codos flexionados y puños cerrados.

2 Meses (8 Semanas)

  • Los reflejos arcaicos tienden a desaparecer.
  • Eleva la cabeza a unos 45° del plano de la cama.
  • Tronco aún débil.
  • Mueve brazos y piernas en conjunto, con mayor soltura.

4 Meses (16 Semanas)

  • En posición ventral, eleva tórax y cabeza; el rostro forma un ángulo de 90°.
  • Sentado, cabeza erguida, espalda y nuca sólidas; región lumbar débil.

5 Meses (20 Semanas)

  • Eleva gran parte del tronco apoyándose en los antebrazos.
  • Intenta pasar de la posición ventral a la dorsal.
  • Aparece la prensión voluntaria (palmar, global e imprecisa).
  • Se lleva objetos a la boca.

6 Meses (24 Semanas)

  • En posición ventral, se eleva sobre las manos.
  • Se mantiene sentado con un mínimo sostén.
  • Sostiene gran parte de su cuerpo si se le mantiene de pie (estadio del saltador).
  • La prensión mejora.

7 Meses (28 Semanas)

  • Gira sobre sí mismo.
  • Separa una mano del suelo para coger un objeto.
  • Puede sentarse brevemente sin sostén.
  • Estadio del paracaidista.
  • Prensión de pinza inferior.

8 Meses

  • Músculos de la espalda y región lumbar con buen tono.
  • Sobre la espalda: puede elevarse hasta sentarse.
  • Sobre el vientre: eleva el cuerpo sosteniéndolo con manos y pies.
  • Gira sobre sí mismo en ambos sentidos.

9 Meses

  • Intenta gatear, pero va hacia atrás.
  • Sentado, se inclina hacia adelante, pero no hacia los lados.
  • Se pone de pie sosteniéndose de los muebles.
  • Toma objetos pequeños entre la base del pulgar y el índice.

10 Meses

  • Gatea hacia adelante.
  • Se pone de pie solo agarrándose de los muebles; da pasos, pero se cae.

11 Meses

  • Inicia los primeros pasos; anda solo si se le coge de la mano.
  • “Marcha del oso”.
  • Perfecciona la oposición pulgar-índice.
  • Señala objetos con el índice.
  • Lanza una pelota al adulto.

12 Meses

  • Camina si el adulto lo sostiene.
  • Se agacha para tomar un juguete.
  • Le gusta tirar objetos.
  • Ejercita el chutar.
  • Introduce objetos uno dentro de otro.

15 Meses

  • Anda solo.
  • Sube escaleras gateando.
  • Se arrodilla sin ayuda.
  • En la prensión: tira, devuelve, empuja.
  • Pide objetos señalando.
  • Pasa páginas de libros de ilustraciones.

18 Meses

  • Sube y baja escaleras con ayuda.
  • Se agacha y recoge cosas.
  • Salta sobre los dos pies.
  • Corre con caídas frecuentes.
  • Anda hacia atrás.
  • Lanza y chuta pelotas.
  • Come solo.

24 Meses

  • Sube y baja escaleras solo.
  • Corre rápido, gira, salta, trepa, baila.
  • Chuta la pelota.
  • Abre y cierra puertas.
  • Se lava y seca la cara solo.
  • Se pone los zapatos solo.

36 Meses

  • Equilibrio en su apogeo.
  • Sube y baja escaleras como un adulto.
  • Salta un escalón.
  • Salta a la pata coja y mantiene el equilibrio.
  • Anda como un adulto.
  • Puede vestirse solo.
  • Puede ponerse los zapatos solo.
  • Ayuda a quitar la mesa.
  • Sabe dibujar círculos.

Factores que Afectan el Desarrollo Motor en la Niñez Temprana

Influencias Prenatales (Estados Unidos, 1913)

  • Madres menores de 17 o mayores de 35 años.
  • Madres con trastornos metabólicos (hipertiroidismo, diabetes).
  • Madres (y padres) con antecedentes familiares de afecciones hereditarias.
  • Madres con historial de abortos, partos prematuros, bajo peso al nacer o toxemia.
  • Otros factores: Alimentación de la madre (Burkes), Síndrome de Down, incompatibilidad sanguínea, drogas, tabaco y alcohol.

Influencias Perinatales

  • Contracciones Anormales.
  • Posición del feto.
  • Prematuros.

Influencias Posnatales

  1. Promedio de maduración física y neurológica.
  2. Calidad y variedad de experiencias motrices.
  3. Condiciones genéticas y ambientales que puedan afectar la eficiencia motriz.