Etapas de la Adquisición del Lenguaje

La adquisición del lenguaje se produce en dos grandes etapas:

Etapa Prelingüística

Esta etapa es anterior a la emisión de las palabras. En ella, el bebé desarrolla sus órganos de fonación y audición. Asimismo, se da cuenta de su capacidad para comunicar a través de gestos y sonidos.

Etapas de la Etapa Prelingüística:

Prebalbuceo. Vocalizaciones reflejas y gorjeo (0 a 2 meses):
  • Durante el primer mes, el bebé usa vocalizaciones reflejas como el llanto o el grito para expresar una necesidad que debe satisfacerse.
  • En el segundo mes aparece el gorjeo. Se trata de una articulación espontánea que indica que la función articulatoria y auditiva ha comenzado. En lo que se refiere a su entorno, el bebé reconoce personas y voces y responde con sonrisas. También llama la atención de los que le rodean con sonidos e imita gestos.
Balbuceo. Juego vocal (3 a 6 meses):
  • A los tres meses, el bebé emite un balbuceo claro y constante con sonidos guturales y consonánticos. De esta forma, pasa de emitir sonidos aislados a realizar emisiones intencionales.
  • En el cuarto mes, el bebé realiza los primeros intentos por controlar la sonoridad y los movimientos linguolabiales. Es capaz de producir largas melodías vocálicas y sonidos consonánticos que pueden ir acompañados de gritos, gruñidos y otras manifestaciones como el pataleo, el movimiento de brazos. En este tiempo se inician las relaciones triangulares entre el bebé, el objeto que desea y el adulto, que será quien se lo proporcione.
Balbuceo reduplicativo. Imitación de sonidos (6 a 10 meses):
  • En esta fase comienza la emisión de un buen número de sonidos, sobre todo vocálicos. Aparecen las lalaciones —también conocidas como laleo—, las secuencias iterativas y los grupos repetitivos.
  • Aumentan las capacidades comunicativas del bebé y comienza la comprensión de los elementos paralingüísticos como el tono o la inflexión de la voz.
  • Aparece el signo lingüístico, es decir, la relación de significado-significante. En otras palabras, el bebé todavía no tiene la capacidad de repetir lo dicho por el adulto, pero sí que puede identificarlo.
De los 10 a los 12 meses:
  • Cumplidos los diez meses, el bebé empieza a imitar al adulto, repitiendo ciertos sonidos que este emite.
  • Cerca de los doce meses el bebé es capaz de realizar acciones motrices a partir de pequeñas órdenes que le dé el adulto.
De los 12 a los 14 meses:
  • Comienzan a aparecer las primeras palabras y empieza a desarrollarse el léxico.
  • Sobre los 13 o 14 meses tiene lugar la llamada etapa holofrásica, es decir, aquella en la que el niño ya emite frases que solo contienen una palabra.

Etapa Lingüística

Comienza con la expresión de la primera palabra. En esta fase, el niño incrementa su vocabulario y empieza a crear oraciones con significado semántico y sintáctico. También adquiere la totalidad de los fonemas de su lengua.

Etapas de la Etapa Lingüística:

De los 15 a los 18 meses:
  • El niño continúa la etapa holofrásica al tiempo que aumenta su vocabulario, llegando a contar con un repertorio de unas 20 palabras.
De los 18 a los 24 meses:
  • Cuenta con medio centenar de palabras.
  • Usa sustantivos, verbos y calificadores. La combinación de las categorías gramaticales será limitada; no obstante, al final de este periodo el niño comienza a formar frases.
  • Aumenta su interés por la conducta comunicativa y será muy frecuente la repetición de palabras que oye en su interlocutor.
De los 2 a los 3 años:
  • Se produce una explosión léxica que amplía el vocabulario del niño hasta las 300 palabras.
  • Continúa teniendo la palabra con significado de frase.
  • Usa los verbos haber y ser, además de hacer un uso correcto del artículo determinado.
  • El niño tiene un lenguaje comprensible y muestra un dominio de la sintaxis. De ahí que esta etapa también se conozca con el nombre de periodo de la competencia sintáctica.
A partir de los 3 años:
  • El niño es capaz de mantener conversaciones.
  • Muestra problemas con los tiempos verbales.
  • Puede pronunciar prácticamente todos los fonemas, excepto los vibrantes.
A partir de los 4 años:
  • Usa el llamado lenguaje egocéntrico.
  • Cuenta aproximadamente con 1500 palabras.
  • Compone frases de cuatro o cinco palabras.
  • Comienza a hacer uso de los tiempos verbales del pasado.
A partir de los 5 o 6 años:
  • Hace preguntas.
  • Aumenta su capacidad para seguir instrucciones.
  • Entiende conceptos que hacen referencia al tiempo.
  • Usa el lenguaje para regular su conducta y la de los demás.
  • Posee una fonoarticulación correcta.
  • Sabe su dirección, conoce los días de la semana, puede narrar una historia…

Lenguaje para Pensar

Estimular la imaginacion la organizacion del pensamiento, favorecer pensamiento critico y reflexion, estructurar narrativas coherentes. Dialogo socratico preguntas abiertas y exploratorias oestimular pensamiento critico fomentando reflexion profunda y habilidad de expresar y formular pensamientos complejos.Porque hace eso, que podria pasae si cambiamos esta parte.