Desamortización de Mendizábal (1836): financiar la guerra Carlista.
Desamortización de Madoz (1854): financiar el ferrocarril.

El régimen de la propiedad de la tierra

El régimen de la propiedad de la tierra era estático por 2 razones: 1) estaba en muy pocas manos la mayoría en manos de (concellos e iglesia), estando sin cultivar y sin poder venderse (manos muertas). 2) En algunas partes de España, Galicia, Cataluña, Valencia había un régimen de propiedad que se llama División de dominios, y que consiste en que los propietarios (la mayoría nobles) no podían vender sus tierras libremente sin el consentimiento de los campesinos que se las trabajaban y las tenían arrendadas, ej: foros en Galicia (consiste en que el que tiene la tierra arrendada, la trabaja y pagaban explotarlas).

Agricultura

Sector económico más importante del siglo XIX. Las 2/4 partes de la población se dedicaban a la agricultura y más de la mitad de la venta de España provenía de la agricultura. No se desarrolló de la misma manera en el resto de Europa porque estaba menos mecanizada y por el régimen de propiedad (principal problema en el desarrollo). Hasta los años 60 hay un crecimiento en el sector agrícola motivado por las desamortizaciones y por la supresión de la mesta (asociación de ganaderos que surge con Alfonso X el sabio). En los años 60 hay una crisis de subsistencia y un cambio del cultivo de cereal por el vid, para cubrir la demanda de vino en Francia, ya que el cultivo de vid en Francia tenía Filoxera. En los años 80 hubo una crisis en la agricultura en Europa por la entrada de cereal ruso y de América, bajando así el producto de trigo en cada país, además esa crisis agrícola se va a acentuar por la Filoxera en las vides españolas. A principios del S. XX la producción agrícola aumenta porque hay medidas proteccionistas, aumenta la demografía, acompañada de la demanda de de productos agrícolas y la mecanización.

Desamortizaciones

Ese régimen de propiedad dificultaba las manos muertas y la división de los dominios. Los liberales quieren acabar con el desarrollo de la agricultura con la redención de foros y las desamortizaciones para establecer la propiedad privada.

Desamortización de Mendizábal 1836

Tiene por objeto financiar las Guerras Carlistas y generar propiedades privadas. Fases: 1) suprime las órdenes religiosas y ponen en venta sus bienes, salvo los edificios de las ciudades que podían dar un servicio público a los ciudadanos se los dan a los concellos. 2) venden estas propiedades inmobiliarias por subasta.

Desamortización de Madoz 1854

Tiene por objeto la venta de los bienes comunales (dos concellos). Esta desamortización fue más importante porque puso en venta más bienes que en la 1ª y tuvo como objetivo financiar la construcción de las redes ferroviarias.

Balance de las desamortizaciones

-sí se obtiene dinero para financiar sus objetivos.
-sí se consigue la propiedad privada.
-pero provocan el descontento del campesinado, que se vio perjudicado y dará lugar así a los próximos movimientos de protesta o revolucionarios como el anarquismo en el siglo siguiente.
-políticamente benefició a los liberalee porque favoreció a una clase social, la burguesía, que al comorar estas tierras y beneficiarse de esa media consiguió su apoyo.

Galicia

No se vio muy afectada por las desamortizaciones ni por la abolición de los señoríos porque los foros subsisten en Galicia durante el S. XIX. Los foros: son arrendamientos de larga duración cuya renta se paga normalmente en productos agrícolas y es fija. Los campesinos gallegos querían comprar las propiedades de esas tierras, para ello se asocian para reclamar esa compra, asociándose a principios del S. XX dando lugar al movimiento agrarista, que fueron hasta 300, la más importante es Acción Galega, dirigida por el clérigo Basilio Álvarez, y es la más importante porque consigue la redención de los foros en 1926, por la ley de Primo de Rivera de la redención de foros, que permite a los campesinos comprsr tierras al obligar a las propiedades de tierras aforadas, por un precio asequible.

Economía S. XIX

No alcanzó el mismo grado de desenvolvimiento que en otros países europeos. La política económica puede ser de proteccionismo o de librecambismo, según gobiernen los conservadores o los progresistas. CONSERVADORES: política arancelaria, proteccionista que tiene por objecto, imponiendo aranceles a los productos extranjeros, favorecer al comercio interior. LIBBRECAMBISTA: consistía en no poner aranceles, con el objetivo de reformar la revolución industrial y atraer capital extranjero.

Industria

No creció al ritmo de los países europeos. Las causas fueron: 1) la poca demanda de productos industriales/ elaborados por la escasa capacidad económica/ pobreza población. 2) la escasez de carbón. 3) la falta de capitales para invertir y el desinterés. 4) el desarrollo tardío en el ferrocarril.

Industria en Galicia

Había una preindustria de lienzos que no se desarroyó tanto como en Cataluña porque no hubo un apoyo empresarial, y la preindustria del algodón soportó la comoetencia de algodón inglés y catalán.

Industria conservera en Galicia

Se desarrolla en 1880 cuando aparecen fábricas de conserva de sardina creadas por empresarios catalanes. De 1880 hasta la 1ª Guerra Mundial crece. Después, sufre una crisis porque hay dificultades para encontrar los materiales para fabricar las latas. Pero con el Crak del 29, los países europeos a los que España vendía conservas establecen aranceles con lo que España no puede vender las conservas fuera, las vende dentro, en 1930, del total de conservas que se consumen en España, el 40% son gallegas.

Sistema financiero y fiscal

Sistema fiscal: desde 1812 se consolida un sistema fiscal de impuestos solo indirecto, que graba el consumo de productos pero no la riqueza de cada uno, estos impuestos solo financiaban el 20% de los gastos del Estado. Sistema financiero: hasta el reinado de Isabel II, no había bancos privados, solo usureros (señores) cobrsndo altos intereses. Isabel II crea la Banca de Isabel II que más tarde fusiona con el Banco de San Fernando para acabar siendo el Banco de España, que emitirá billetes. La creación de una banca pública (Banco de España) va a probocar la creación de una banca privada, tanto proveniente del extranjero como de España (Banco de Santander y Banco de Bilbao).

Ferrocarril y medios de comunicación

Mucho retraso. Durante todo el S. XIX el medio de transporte por excelencia era el transporte de mercancías por barco. Las causas del retraso fueron la situación política con las guerras, la falta de capital para intervenir. Mientras que en 1830 estaban construídos la mayor parte de redes de ferrocarril en Europa, no es hasta 1868 cuando se puede decir que tenemos una red de ferrocarril. Es gracias a la decidión que tuvo el bienio progresista del 1854-1856 de realizar la construcción de una red de Ferrolcarril en España. Toma las siguientes medidas el decreto de desamortización de Madoz y la aprobación de la ley de ferrocarriles que incluye medidas que contribuyen a la implantación del ferrocarril, la 1ª es que aumenta el plazo de concesiones (una empresa va a financiar la construcción a cambio de recibir el beneficio de la explotación del servicio), 2ª revisión del precio de los billetes, 3ª prometen a las empresas (durante 10 años) comprar materiales fuera de España. Como consecuencia de estas medidas, en 1868 está construído el ferrocsrril en España.

Críticas a la construcción del ferrocarril

1) el ancho de la vía vía española es diferente que el europeo, lo que encarece el producto.
2) es un sistema radial que conecta todas las vías con Madrid.
3) todos los recursos del Estado estaban destinados a la construcción del ferrocarril, y no invirtiendo capital en fomentar la industria o la educación.

Población

Aunque creció demográficamente, no lo hizo al mismo ritmo que los demás países europeos. España tenía una demografía propia del Antiguo Régimen, es decir, alta natalidad, alta mortalidad (crecimiento moderado y corta esperanza de vida). Aunque se hubiesen erradicado epidemias como la viruela aparecen nuevas enfermedades (tuberculosis, tifus), ya la existencia de guerras (carlistas, guerra de Independencia, guerras con las colonias Americanas), la pobreza, la falta de higiene, aumentan la mortalidad.

¿Cómo se distribuye la población en España?

Las ciudades más importantes que van a aglutinar más población son Madrid y Barcelona. En general hay una emigración del centro a la periferia. Emigración del campo a la ciudad, sobre todo a partir de 1833, que se establece por Javier de Burgos la división en privincias de España, cada una con su respectiva capital. En cada capital de provincia estaban los centros administrativos, por lo que la gente tenía que ir a las capitales a tramitar sus papeles administrativos.

Sociedad de clases

Como consecuencia del estado liberal y la economía capitalista van a aperecer 2 nuevas clases sociales (burguesía y proletariado), que van a estar organizadas por el criterio de la riqueza.

Movimiento obrero

A loita das mulleres pola igualdade: tiene como objecto la educación de la mujer, no es un feminismo político, sino social, busca dar formación profesional y educación para que sean independientes.

Pensamiento y educación

Hay dos líneas de pensamiento en España en el S. XIX. La tradicionalista, el Krausismo y la generación del 14.

Tradicionalistas

El pensamientos tradicionalista hunde sus raíces en el período de Carlos III con el Motín de Esquilache cuando el pueblo instigado la aristrocracia y el clero se opone al cambio de la vestimenta pero en el fondo lo que no quería la aristocracia y el clero era quedarse sin sus privilegios, por lo que apela a la defensa de las tradiciones (religión, costumbres) españolas.

Generación del 14

Es un grupo de intelectuales que tiene una línea de pensamiento similar a la generación del 98, a la institución libre de enseñanza y a los regeneracionistas. Es decir, hay que modernizar España y acercarla a Europa porque el sistema de partidos no funciona, tiene ideas republicanas.

Krausismo

Se va a tratar en la educsción.

El sistema educativo en el S. XIX

La educsción pública estaba inspirada en el pensamiento tradicionalista y en 1875, como consecuencia de la aparición de la Institución libre de enseñanza aparece una nueva educación privada fruto del pensamiento Krausista.

El sistema educativo público

La Constutución de 1812 ya propone una educación pública, al morir Fernando VII en 1833 los liberales, consideraban que debia establecerse una enseñanza pública, los liberales progresistas y moderados no se ponen de acuerdo en si la religión debe estar presente en la educación o no.

Ley Pidal 1845

Regula la educación, que tipos de estudios hay, los exámenes. Va a crear los institutos públucos, educación secundaria pública.

Restauración de la Iglesia

Se va a recupersr su influencia a través de 2 formas: a través de los colegios religiosos y porque se ve beneficiada por el decreto Brovio que se da al principio de la Restauración.

Valoración de la educación pública

La valoración es negativa ya que el 70/80% de los hombres en 1900 son analfabetos. En 1930 se igualan en el analfabetismo. Esta situación tan paupérrima de analfabetismo tratan de resolverla los organizadores obreros, que van a crear asambleas de adultos y de niños, van a organizaf talleres.

La educación de la mujer

Concepción Arenal y ILE defendieron la educación de la mujer en todos los niveles educativos.