El Conocimiento a Través de la Historia

Las Ideas Filosóficas del Conocimiento

Desde tiempos muy antiguos, la filosofía ha tratado de explicar o de dar respuestas al conocimiento humano a partir de la gnoseología, ciencia que estudia el conocimiento como un problema filosófico.

Concepciones de Diferentes Corrientes Filosóficas

  • Escépticos: Los escépticos consideran que no existe ningún saber firme y seguro.
  • Empiristas: Sostiene que todo conocimiento, aún lo más abstracto, procede y se fundamenta en base a la experiencia.
  • Racionalistas: Los racionalistas afirman que existe un conocimiento a priori, o sea independiente de la experiencia, por ejemplo: el conocimiento matemático.
  • Realistas: Dicen que la realidad la conocemos tal como es.
  • Idealistas: Dicen que a la realidad no la conocemos tal como es, sino según su aparición ideal en la conciencia de cada uno de los sujetos.

Los Métodos en las Ciencias Fácticas

El método es el camino, el procedimiento que se sigue a la hora de establecer la relación entre sujeto y objeto de conocimiento. En las ciencias fácticas difieren los métodos, en tanto se traten de ciencias naturales o sociales. Para comprender el conocimiento científico en las ciencias naturales, es necesario entender algunos términos:

  • Ley: Este término se refiere a un alto nivel de generalización del conocimiento. Las leyes deben cumplir con dos condiciones para ser ley:
    • A) Debe ser verdadera, al menos al momento de afirmarla, aunque después pudiera llegar a comprobarse lo contrario.
    • B) Debe ser universal, es decir, deben hablar acerca de todos los miembros de una base.
  • Hipótesis: La hipótesis es un enunciado que se supone verdadera, que se basa en el conocimiento que ya se tiene sobre lo que se espera profundizar.
  • Constrastación Empírica: Lo que un científico hace luego de formular una hipótesis es contrastarla, confrontarla con la realidad, someterla a la prueba de la experiencia, para ver si lo que afirmó es verdadero o no. Llamamos verificación cuando un enunciado es verdadero y refutación cuando es falso.
  • Verificacionismo, Confirmacionismo y Refutacionismo: Para que el conocimiento científico sea tal debe contar con un método, hay tres métodos propuestos dentro de las ciencias naturales:
    • A) Verificacionismo: También llamado inductivismo ingenuo, sostenía que la investigación científica comienza con la observación de los hechos, que el científico a partir de la observación descubre inductiblemente leyes. Debido a esto se llama ingenuo.
    • B) Confirmacionismo: Sostiene que la investigación científica comienza con problemas que se plantean en forma de interrogantes que deben ser contestados mediante hipótesis.
    • C) Refutacionismo: También llamado método hipotético deductivo, es similar al confirmacionismo. La investigación científica parte de problemas que se plantean en forma de interrogantes a ser contestadas, se piensan hipótesis, se deducen consecuencias (de ahí que se llama hipotético deductivo), luego se somete a pruebas a través de la contrastación empírica.

Formulación del Problema de Investigación

¿Cómo se pueden identificar las preguntas claves para formular el problema?

Hay algunas actividades que ayudan al investigador a encontrar las preguntas claves de su investigación:

  • Hacer una lluvia de preguntas: Lo primero es hacer un listado con todos los interrogantes que tenemos sobre el tema. Lo importante es que sean preguntas acerca de cuestiones que despierten nuestro interés o curiosidad.
  • Elegir algunas preguntas: Una vez realizado el listado, se descartan las preguntas iniciales y se seleccionan aquellas que son centrales para la investigación. Esta selección no puede ser arbitraria, sino que deberá tener razones válidas. Existen razones en dos dimensiones:
    • Dimensión subjetiva: Se eligen las preguntas que se pueden sentir como propias para el investigador. La elección desde esta dimensión es la que permitirá al investigador tener entusiasmo mayor para seguir investigando. ¡Tiene que ser un tema que nos interesa realmente!
    • Dimensión técnica: El interés del investigador no puede ser determinante. Se debe estudiar la factibilidad teórica y metodológica de la cuestión, viendo que las fuentes a las que recurra sean accesibles y manejables. ¡Tiene que ser un tema en el que sea posible investigar!

Para formular el problema de investigación es necesario conocer el tema en estudio o consultar con alguien que lo conozca ya que debe cumplir ciertos requisitos:

  • Sentido: Los términos que componen la pregunta y sus relaciones son parte de cuerpos teóricos específicos. Un problema tiene sentido cuando se relaciona con la teoría. Cuando se define el problema de investigación, tenemos que partir de un determinado marco teórico, que es el que nos permite definir los términos y sus relaciones.
  • Importancia: El problema tiene que no estar resuelto completamente. No tiene sentido estudiar algo que demasiadas personas ya estudiaron antes.
  • Factibilidad: El problema de investigación debe ser un enigma. Cuando se elige un enigma tiene que saberse que existe un resultado posible, que se puede gustar información necesaria para responder la pregunta.

Tipos de Investigación

La investigación se clasifica en diversos tipos, de acuerdo con diferentes criterios.

Según su finalidad

  • Básica: Cuando busca describir un problema.
  • Aplicada: Cuando se propone explicar el problema para tomar decisiones de intervención práctica. Es aplicada en cuanto a que se realiza con propósitos básicos, ya sea para resolver un problema o para tomar decisiones.

Según su alcance temporal

  • Sincrónica: Si se hace un estudio acotado en un momento histórico puntual o un corte en una situación en un momento dado y se estudia como es.
  • Diacrónica: Se trata de estudios en un período de tiempo que pide comparar los cambios que se van produciendo.

Según las fuentes empleadas

  • De datos primarios: Cuando los datos o hechos son recogidos por aquellos que investigan directamente la realidad.
  • De datos secundarios: Se usan resultados de otra investigación, por otros investigadores, y se los analiza e interpreta.
  • Mixta: Cuando se utilizan datos primarios y secundarios.

Según el nivel de profundidad del conocimiento que se desea obtener

  • Exploratorias: Son preponderantes en áreas o disciplinas en las que las problemáticas no están lo suficientemente desarrolladas y que el investigador desconoce totalmente, de manera que este tiene como propósito familiarizarse con la situación antes de formular un problema de manera más específica.
  • Descriptivas: Son aquellas que cuentan las maneras de formación, estructuración o cambios de una cuestión con más detalles. En las investigaciones explicativas se buscan los factores o las causas que dan lugar a las diferentes características del problema o estudiar. Un tipo de investigación explicativa es la evaluativa, que contiene la descripción de los resultados obtenidos por un determinado caso de acción.

Según el ambiente

  • De campo: Si la investigación se realiza en el ambiente natural de lo estudiado se la denomina investigación de campo, para diferenciarla de la investigación de laboratorio que se realiza en un espacio cerrado y controlado.

Según la naturaleza de la información

  • Investigación cuantitativa: Es aquella que describe o utiliza información de tipo cuantitativa directa. Dentro de la investigación cuantitativa se cuenta los diseños experimentales, las encuestas y estudios cuantitativos con datos secundarios que ordenan análisis con utilización de datos reunidos por otros investigadores.
  • Investigación cualitativa: Es aquella que utiliza información de tipo complejo en su medio natural, con información cualitativa preferentemente.

Ejemplo de análisis de una investigación

Queremos investigar cómo trabaja el Consejo Nacional de la Mujer durante el mes de noviembre. El objeto es la prevención de la violencia familiar puesto que en este barrio existe este tipo de problema y con un grupo de trabajo de docentes y estudiantes, decidimos aprovechar las oportunidades que da el Consejo. Si efectuamos un análisis esta investigación sería:

  • Según su finalidad: Aplicada: Porque busca ofrecer soluciones a problemas para prever o predecir y actuar.
  • Según su alcance temporal: Sincrónica: Porque solo voy a estudiar lo que sucede en el mes de noviembre.
  • De acuerdo con su profundidad: Descriptiva: Porque busco saber qué se hace y qué posibilidades tenemos de aprovecharla.
  • Según las fuentes empleadas: De datos primarios: Porque reúno los datos para la investigación.
  • Según su naturaleza: Empírica: Porque se trabaja con hechos de experiencias directas.
  • Según el marco en el que tiene lugar: Es de campo: Porque se realiza observando directamente.
  • El método: Cualitativo.