Fundamentos y Dimensiones de la Organización Educativa Inteligente: Dominio Personal y Aprendizaje
Características de una Organización Educativa
- La organización educativa está orientada hacia unos fines que le dan sentido, concibiendo los propósitos como los estados deseados que la organización trata de alcanzar.
- Se concibe como los procesos que emprende la organización de manera sistemática con el objeto de desarrollar su función.
- Está constituida por personas que interactúan unas con otras.
- Las relaciones que se forman se caracterizan porque en ellas participan diversos y un número importante de agentes.
- La organización constituye una globalidad, que posee atributos propios y que trasciende a la suma de las partes que la componen.
- La escuela es un sistema débilmente articulado porque los componentes y acontecimientos, aunque conforman un todo, tienen una cierta autonomía y entidad propia.
Dominio Personal
Organización Inteligente
- Es una organización que aprende y continuamente expande su capacidad para crear el futuro.
- Expande su aptitud para crear los resultados que desea.
- Cultiva nuevos y expansivos patrones de pensamiento.
- La gente aprende a aprender en conjunto.
- Genera beneficios en el trabajo.
- Organizaciones capaces de sobreponerse a dificultades, reconocer las amenazas y enfrentar nuevas oportunidades.
Disciplinas de la Organización Inteligente
PENSAMIENTO SISTÉMICO → VISIÓN COMPARTIDA → MODELOS MENTALES → APRENDIZAJE EN EQUIPO → DOMINIO PERSONAL
Dominio Personal
Permite clarificar y profundizar nuestra visión personal, concentrar en una dirección las energías junto con desarrollar la paciencia y visualizar la realidad de manera objetiva.
(Las personas con un gran dominio personal alcanzan los objetivos y metas que se proponen.)
Se ejercita cuando esta actividad se integra a la vida, de manera permanente.
Es una disciplina porque constituye una serie de principios y prácticas que se deben aplicar en la vida cotidiana, para ser útiles a la persona y a la organización.
Dimensiones de la Organización Escolar
Dimensión Estructural
Señala los mecanismos formales que existen para la toma de decisiones sobre la constitución y funcionamiento del centro escolar y para mantener una articulación entre sus diversas unidades.
Indica la forma en que está dividido el trabajo en áreas de actuación.
Dimensión Relacional
Relaciones o redes de interacción y flujos de comunicación entre las personas que integran la organización escolar.
Es posible hablar de relaciones formales e informales; las primeras abarcan las relaciones que están establecidas de manera formal y reglada, en cambio, las segundas corresponden a relaciones de carácter espontáneo y al margen de la estructura.
Dimensión de Procesos
Se ejercitan diversos procesos y actuaciones, como es el caso de los curriculares y de enseñanza-aprendizaje junto con otros procesos organizativos.
Dimensión Valores y Supuestos
Implica el sistema de valores, razones, creencias, supuestos que subyacen en lo que acontece, en cómo funciona y en cómo es una organización escolar.
Dimensión Entorno
Es una entidad compleja en términos social, organizativo y educativo. Se encuentra inserta en una red de relaciones sociales, económicas y culturales en un periodo de tiempo.
Organización Escolar
Es el estudio de la intervención más adecuada sobre los componentes que participan en una realidad escolar, con miras a lograr la ejecución de un proyecto educativo.
Dominio Personal Implica
- Clarificar continuamente lo que es realmente importante para mí → Visión: Es lo que profundamente deseo.
- Ver con mayor claridad la realidad presente → Consiste en saber dónde estoy en relación con dónde aspiro estar.
El conjunto de ambos genera la Tensión Creativa: La esencia del dominio personal consiste en aprender a generar y mantener la tensión creativa en mi vida. (Produce el aprendizaje)
En este sentido, aprendizaje significa acrecentar la aptitud para producir los resultados que aspiro.
Características de Personas con Alto Nivel de Dominio Personal
- Una visión que es una vocación de vida.
- Son profundamente reflexivos y pretenden ver la realidad con creciente precisión.
- Se sienten vinculadas con la vida misma.
- Tienen conocimiento de su ignorancia, de sus incompetencias, de sus debilidades y de sus áreas de crecimiento.
- Sienten una gran confianza en sí mismos.
- Poseen un grado superior de iniciativa.
- No sacrifican su singularidad, se sienten parte de un desarrollo creativo más amplio.
- Son comprometidos y aprenden con mayor velocidad.