Desarrollo Infantil y Adolescente

La psicología del desarrollo estudia los cambios psicológicos a lo largo de la vida, centrándose en el crecimiento y las experiencias vitales. Según Pappdia, Wendkos y Duskin (1979), se analiza cómo las personas cambian y cómo ciertos aspectos permanecen con el tiempo. Estos cambios pueden ser:

  • Cuantitativos: Variaciones en número o cantidad, como estatura o peso.
  • Cualitativos: Cambios en carácter, estructura u organización, como la naturaleza de la inteligencia.

La vida humana se divide en ocho periodos:

  1. Etapa prenatal (concepción al parto)
  2. Primeros pasos (nacimiento a 3 años)
  3. Primera infancia (3 a 6 años)
  4. Infancia intermedia (6 a 12 años)
  5. Adolescencia (12 a 20 años)
  6. Edad adulta temprana (20 a 40 años)
  7. Edad adulta intermedia (40 a 65 años)
  8. Vejez (65 años en adelante)

Dimensiones del Desarrollo

Se estudian tres aspectos del desarrollo humano:

  • Desarrollo físico: Cambios corporales, sensoriales y habilidades motrices que influyen en el intelecto y la personalidad.
  • Desarrollo intelectual o cognitivo: Cambios en facultades mentales como aprendizaje, memoria, razonamiento, pensamiento, creatividad y lenguaje.
  • Desarrollo psicosocial: Cambios en las relaciones con los demás, expresión de emociones y personalidad.

Enfoques Teóricos (Pappdia, Wendkos y Duskin, 1979)

  • Perspectiva psicoanalítica: Fuerzas inconscientes que motivan el comportamiento (Freud, Erikson, Miller).
  • Perspectiva del aprendizaje: Comportamiento observable, desarrollo cuantitativo y continuo (conductismo, teoría del aprendizaje social).
    • Conductismo: Condicionamiento clásico (Pavlov, Watson) y operante (Skinner).
    • Teoría del aprendizaje social (Bandura): Aprendizaje por observación e imitación.
  • Perspectiva cognoscitiva: Personas con impulsos internos y patrones de desarrollo (Piaget).
  • Perspectiva humanística: Jerarquía de necesidades que motivan el comportamiento (Maslow).

Psicología de la Niñez y la Adolescencia

Estudia el comportamiento desde el nacimiento hasta la edad adulta, incluyendo características físicas, cognitivas, motoras, lingüísticas, sociales y emocionales.

Desarrollo Evolutivo en la Niñez

Aspectos del desarrollo infantil: crecimiento físico, cambios psicológicos y emocionales, y adaptación social.

Puntos Clave

  • Nacimiento: Reflejos de supervivencia (succión, hociqueo, aferramiento, andar automático).
  • Desarrollo del cerebro: Maduración de las partes internas del cerebro a la periferia, transformando comportamientos automáticos en voluntarios.
  • Crecimiento físico del primer año: Aumento considerable de tamaño, peso y cabeza desproporcionadamente grande. Crecimiento rápido en los primeros tres años, luego más lento hasta la adolescencia.
  • Actividad motora: Evolución de movimientos descoordinados a coordinados.
  • Lenguaje: Rápida adquisición de la capacidad de comprender y usar el lenguaje.
  • Formación de la personalidad: Desarrollo del autoconcepto, autoestima e identidad sexual (definida por estereotipos externos hasta los 7-8 años, luego por anatomía).
  • Relaciones familiares: Influencia mutua entre padres e hijos.
  • Relaciones sociales: Interacción, coordinación de intereses y adquisición de pautas de comportamiento social a través del juego.
  • Socialización: Aprendizaje de lo aceptable e inaceptable.
  • Desarrollo de la inteligencia: Construcción de capacidades sensoriales, motoras y reflejas para aprender y adaptarse al mundo. Desarrollo de estructuras cognitivas complejas.

Etapas del Desarrollo Cognitivo (Piaget)

  • Sensoriomotriz (0-2 años): De respuestas reflejas a la organización de actividades en relación con el ambiente.
  • Preoperacional (2-7 años): Desarrollo de un sistema representativo y uso de símbolos.
  • Operaciones concretas (7-12 años): Resolución lógica de problemas en el presente.
  • Operaciones formales (12 años en adelante): Pensamiento abstracto, situaciones hipotéticas y posibilidades.

Desarrollo Evolutivo en la Adolescencia

Periodo de transición entre la niñez y la adultez, caracterizado por incertidumbre o, para otros, por amistades y sueños sobre el futuro. Típicamente entre los 13 y 19 años, comenzando con la pubertad y terminando con el estatus sociológico de adulto.

Características

  • Búsqueda de identidad: Proceso que se intensifica en la adolescencia.
  • Tareas académicas: Mayor complejidad que en la niñez.
  • Apego y desapego: Adquieren importancia.
  • Vida afectiva: Desarrollo de la identidad personal y diferenciación individual y social.

Problemas típicos: ámbito escolar, relaciones generacionales, consumo de drogas, autoestima, falta de habilidades de afrontamiento.