Introducción a la Psicología

¿Qué es el Conocimiento?

Conocimiento: Es el proceso mental que permite obtener información.

Formas Básicas de Procesamiento de Información

Pensamiento Analítico: De hechos particulares se llegan a verdades generales.

Pensamiento Intuitivo: Captar una idea o una verdad sin el apoyo de la razón.

Tipos de Conocimiento

Conocimiento Ordinario o de Sentido Común: Surge de la observación, de la experiencia, de la reflexión y de la imaginación.

Conocimiento Científico: Es un cuerpo ordenado de enunciados y proposiciones basadas en el método científico.

La Ciencia y el Método Científico

Ciencia: Es un conjunto de conocimientos o ideas organizadas, sistematizadas e integradas por medio del método científico, con el fin de acercarnos a la realidad objetiva del fenómeno estudiado.

Método Científico: Es un sistema organizado de datos que se obtienen entre la confrontación de las ideas y los hechos de la realidad observados objetivamente, con el fin de formular un cuerpo sistemático e integrado de conocimientos.

Pasos del Método Científico
  • Observación y recolección de datos.
  • Planteamiento de un problema.
  • Hipótesis y experimentación.
  • Generalización y conclusión.
Características del Conocimiento Científico
  • No es exacto: Hay siempre un margen de incertidumbre y por ello los científicos buscan mejorar la precisión en sus predicciones.
  • No es infalible: Solo puede ser considerado firme mientras no aparezca una prueba empírica que demuestre lo contrario.
  • Es imprevisible: Raramente puede preverse el curso del futuro.
  • Es verificable: No se puede afirmar nada hasta que no se haya puesto a prueba.
  • Es positivo: Los conocimientos que proporciona siempre son valiosos y positivos.
  • No es monopolista: Porque no es el único tipo de conocimiento posible. Hay otras disciplinas que ofrecen y proporcionan conocimientos.
  • Es ambiguo en su uso: Confiere eficacia a quien lo usa, pero no proporciona información sobre quién lo usará ni cómo lo hará.

La Psicología como Ciencia

Psicología: Es la ciencia que estudia la vida psíquica, mental y conductual del ser humano y del animal.

Objeto de la Psicología: El objeto de la psicología es el comportamiento manifiesto o no que reporte el ser humano.

Psicología como Ciencia: Surge en 1879 cuando Wundt fundó el primer laboratorio de psicología en Alemania. La psicología como ciencia se caracteriza por ser un cuerpo organizado de conocimientos que se orientan hacia el ser humano.

Evolución Histórica de la Psicología

Todas las teorías buscaban dar respuestas a hechos y fenómenos que rodean al ser humano.

  • Aristóteles (384 – 322 a.c.): Se le suele llamar el padre de la psicología, aunque unos años antes que él otros filósofos comenzaron a especular sobre estas cuestiones.
  • Descartes (1596 – 1650 d.c.): Estaba convencido que los nervios eran tubos huecos por donde los espíritus animales conducían impulsos.
  • Wundt (1832 – 1920): Filósofo alemán que creó el primer laboratorio de psicología para estudiar experimentalmente los fenómenos psicológicos. Hacia el año 1879 se dio un paso crucial para independizar la psicología de la filosofía.

Escuelas Psicológicas

Estructuralismo

Representantes: Wundt (1832-1920) y Tichner (1867-1927).

Wundt propuso estudiar elementos primarios de la mente. Para ellos, la psicología se basaba en el estudio de reportes introspectivos de los seres humanos. Se apoyaban en el método de introspección analítica.

Aspectos Positivos
  • Creían que la psicología debería separarse de la filosofía.
  • Se podía estudiar experimentalmente al ser humano.
  • Elaboraron un método de investigación.
  • Se preocuparon por las experiencias internas de los sujetos.
  • Estudiaron los reportes verbales buscando respuestas a los interrogantes hechos sobre la conciencia.
Límites de esta Escuela
  • El informe introspectivo se aplica solo a personas adultas, no cuentan ni los niños, ni los animales.
  • Dejan a un lado temas complejos como el lenguaje, la moralidad y la conducta normal.
  • La introspección no es la técnica científica de mayor precisión ni objetividad.
  • Muchas experiencias internas no pueden ser descritas sólo por un reporte verbal, ej. la ira, el temor, el amor, etc.

Funcionalismo

Este modelo remplazó al estructuralismo.

Representantes: Angell, Dewey y James William (1842-1910).

Se oponían al estructuralismo porque lo consideraban impreciso. Plantean que los procesos mentales son procesos personales, únicos y en constante cambio. Se preocupaban más por lo que hace la mente (funciones mentales), y no por sus componentes.

Aspectos Positivos
  • Amplían su campo de estudio a niños y animales.
  • Poseen libertad para usar diversos métodos de estudio.
  • Procuran aplicar a la vida cotidiana los resultados que obtienen.

Conductismo

Representantes: Skinner, Thorndike y Watson (1878-1958).

Planteaban que el comportamiento observable y medible debe ser el punto central de la psicología. La conducta se debe describir en términos de estímulo y respuesta. Watson decía que se podía obtener una comprensión y modificación completa del comportamiento al estudiar y controlar las influencias del ambiente.

Aportes
  • Lograron mejorar el método científico en psicología.
  • Estudiaron la conducta animal, buscando obtener respuestas al comportamiento humano.
  • Procuraron mayor objetividad en la descripción y predicción de la conducta.
Límites
  • No admiten que las personas pueden controlar sus acciones.
  • Consideran al individuo como un robot, sujeto a estímulos y respuestas. Seres pasivos.
  • Dejaron a un lado la importancia de los procesos mentales.
  • Establecieron un reduccionismo y un mecanicismo de la conducta humana y animal.

Psicología de la Gestalt

Representantes: Kofka, Köhler y Wertheimer (1880-1941).

Surgió en Alemania. Gestalt significa forma, pauta o estructura.

Su objetivo de estudio es la conducta entendida en forma global, pues consideran que el todo es más que la suma de las partes. Plantean que es la interpretación o representación que hace la persona del ambiente la que influye en la conducta y no viceversa. Su método de estudio es a través de la introspección, de la experimentación y de la fenomenología. Rechazan la cuantificación ya que hay muchas experiencias que no se pueden cuantificar.

Psicoanálisis

Fundada por Sigmund Freud (1856-1939).

Intenta explicar tanto la conducta normal como anormal. Busca evidenciar la significación inconsciente de las palabras, actos y pensamientos.

Su objetivo de estudio está centrado en los procesos mentales, sobre la experiencia de la primera infancia, la personalidad y las causas inconscientes de la motivación. Plantea que el comportamiento está influenciado por fuerzas internas sobre las que el individuo no posee pleno control. Elaboró la hipótesis estructural de la personalidad e introdujo los conceptos de:

  • Ego: Son las acciones del individuo en relación al medio que lo rodea.
  • Superyó: Se relacionan con los preceptos morales, son los ideales que mueven a las personas.
  • Ello: Contiene la representación inconsciente, se rige por los principios del placer.
Aspectos Positivos
  • Preocupación sistemática por la personalidad humana.
  • Mayor preocupación por la conducta anormal.
  • Propulsó el desarrollo de la psicología infantil.
  • Es una escuela que aún queda en pie.
Límites Relevantes
  • Ausencia de total objetividad en el estudio.
  • Exagerado acento en lo sexual e inconsciente.
  • Poca verificabilidad científica.
  • Escasa eficacia terapéutica.