Entradas etiquetadas con aprendizaje

Teorías del Aprendizaje y Desarrollo del Currículo en Educación Infantil

30 septiembre, 2024
en

El Aprendizaje

A través del aprendizaje, la persona se adapta al medio que le rodea. De ahí la importancia que tiene para los educadores conocer el cómo, el cuándo y el porqué se produce el proceso de aprender.

Aprendizaje: Procesos del organismo, no observables directamente, mediante los cuales se adquieren o modifican conductas y conocimientos, como resultado de la práctica y de la reorganización del conocimiento. Aprender significa ser capaces de generalizar nuestros conocimientos anteriores (más…)

Principales Escuelas de Psicología: Un Recorrido por el Psicoanálisis, Conductismo, Constructivismo y Etología

18 septiembre, 2024
en

Psicoanálisis

Fundador: Sigmund Freud (1856-1939)

Base: Influencia que tienen sobre la conducta las experiencias vividas en la infancia.

Principales determinantes de la conducta: Las pulsiones instintivas de sexo y agresión.

Motivación en los niños: Evitar el dolor y conseguir el máximo de placer (principio de placer)

Pulsiones No Satisfechas

Se produce el Conflicto: Una resolución satisfactoria evita posteriores patologías.

Minimizar el Conflicto

Mecanismos de defensa: Mediadores entre la búsqueda (más…)

Análisis y Diseño de Estilos de Enseñanza: Una Guía Completa

14 septiembre, 2024
en

Consideraciones Iniciales

Currículum

  1. ¿Qué enseñar?
  2. Cantidad
  3. Estructura de la materia

Organización

  1. Espacio
  2. Tiempo
  3. Equipamiento ¿Qué tipo de organización busco?

Aspectos Conceptuales

  1. ¿Qué objeto tiene la enseñanza?
  2. ¿Refleja el estilo de enseñanza mi concepción de la educación?

Conducción

  1. ¿Qué clase de conductor soy?
  2. ¿Qué conductor quiero ser?
  3. ¿Me ayuda este estilo a ello?

Disciplina

  1. ¿Qué clase de disciplina quiero?
  2. ¿Hay diferentes clases de disciplina?
  3. ¿Qué clase de disciplina se logra con (más…)

Evaluación del Aprendizaje: Sumativa, Formativa y el Decreto 67/2018

10 septiembre, 2024
en

Evaluación del aprendizaje sumativo

Clasifica el logro del/los aprendizaje/s.

  • Se centra en el final de un proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Considera además el reporte público de logros: a estudiantes, apoderados/as, profesores/as, etc.

Evaluación del aprendizaje función social

Informar de la progresión de los aprendizajes a los estudiantes y a quien corresponda.

  • Determinar qué alumnos han adquirido las competencias o aprendizajes necesarios a fin de proporcionarles la certificación correspondiente (más…)

Didáctica de la Actividad Física: Claves para una Enseñanza Efectiva

23 agosto, 2024
en

Didáctica de la Actividad Física

Enseñanza

Intencionalidad e implicación: Tanto el poseedor del conocimiento (profesor) como el receptor (alumno) deben estar de acuerdo en el objetivo de aprendizaje. El fin último es que el receptor se vuelva autosuficiente.

1.1 Factores Clave

  • Poseedor y receptor: La relación profesor-alumno es fundamental.
  • El ambiente: El lugar, la metodología y las características del alumnado influyen en el proceso.
  • Estímulos y respuestas: Adaptar las actividades al nivel (más…)

El Impacto Innovador de las TIC en la Educación: Transformando el Aprendizaje en el Siglo XXI

26 julio, 2024
en

El Impacto Innovador de las TIC en la Educación

Teoría de la conversación: Aprender es un fenómeno social y la adquisición de nuevo conocimiento es fruto de la interacción y el diálogo entre personas. En este sentido, Internet y sus herramientas se convierten en zonas virtuales de desarrollo potencial a través de las cuales un individuo, en este caso un estudiante, es capaz de hacer y aprender con ayuda de otros.

Teoría del conocimiento situado: El conocimiento es una relación activa entre (más…)

Intervención Socioeducativa y TIC: Diseño, Gestión y Evaluación de Acciones Formativas

11 julio, 2024
en

TÉCNICAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Tres grandes aspectos que se barajan en el enfoque pedagógico y que aportaremos a nuestra intervención socioeducativa:

  • El aprendizaje centrado en competencias.
  • Los ETC o créditos europeos.
  • Las teorías constructivistas del aprendizaje.

Aprendiendo “con”, “de” y “sobre” las TIC

El uso de las TIC atiende a tres grandes razones:

  • Innovación (metodología innovadora).
  • Alfabetización digital.
  • Herramientas de productividad.

DIFUSIÓN DE LA OFERTA FORMATIVA (más…)

Psicoanálisis y Conductismo: Explorando las Corrientes Psicológicas

7 julio, 2024
en

Psicoanálisis

Primer esquema: Entre cada uno hay censuras

  • Inconsciente: El inconsciente incluye recuerdos, deseos y motivaciones que se encuentran fuera de nuestro conocimiento, sin embargo, continúan haciendo influencia en nuestro comportamiento, como en eventos traumáticos o desagradables que sin intención pueden ser activados por una acción, olor, recuerdo, etc. (película). No se demuestra como conocimiento sino por otras vías como los sueños, la fantasía y los actos fallidos.
  • Preconsciente: (más…)

Guía Completa de Capacitación y Desarrollo de Empleados

24 junio, 2024
en

¿Qué es la capacitación?

Se refiere a los métodos que se usan para propiciar a los empleados nuevas y actuales habilidades que requieren para desempeñar su trabajo.

¿Qué es la inducción de empleados?

Es el procedimiento para proporcionar a los empleados nueva información básica de los antecedentes de la compañía.

¿Cuáles son los 5 pasos para el proceso de capacitación y desarrollo?

  1. Análisis de las necesidades
  2. Diseño de la instrucción
  3. Validación
  4. Aplicación
  5. Evaluación y seguimiento

La capacitación (más…)

Neurobiología de la Memoria y el Aprendizaje

9 junio, 2024
en

1-Como y donde se almacena la memoria

La memoria de corto plazo à corteza prefrontal (muy extrena).
La amígdala almacena miedos y fobias.
memoria semántica à Lóbulo temporal
El hipocampo almacena memoria a corto palazo y la convierte en memoria a largo plazo.

2-Hable de la memoria implícita

Es una memoria de tipo inconciente, se asocia a tareas perceptivas, motoras que generan el aprendizaje,.

3-Hale de la memoria explicita

Requiere una capacidad conciente, ayuda a la relexion, tiene que ver con el (más…)

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