Apuntes, resúmenes y trabajos para todos los estudiantes y cursos
Entradas etiquetadas con aprendizaje significativo
Principios de Intervención Educativa en la Etapa Infantil: Metodología y Aprendizaje Significativo
8 diciembre, 2024
en Magisterio
Introducción
El tema que a continuación expongo es el número doce de Educación Infantil, dedicado a la **metodología** a seguir en esta etapa. Para su desarrollo, parto de una idea fundamental: las necesidades y las características psicoevolutivas de los alumnos, junto con los objetivos educativos, deben ofrecer estrategias y medios adecuados a la intervención educativa, para que esta sea eficaz, adecuada y correcta.
Por tanto, en primer lugar, trataré los principios de intervención educativa (más…)
Análisis Didáctico de las Teorías del Aprendizaje y su Implicancia en la Enseñanza
6 noviembre, 2024
CAP. II LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ANALISIS DIDÁCTICO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Ángel I. Pérez Gómez
1. ¿Cuáles son los tres objetivos que se propone A. Pérez G? Explique y fundamente cada uno de ellos.
· Primero: Analizar las principales teorías del aprendizaje desde la potencialidad de sus implicaciones didácticas. Esto significa identificar los principios o conceptos que facilitan la comprensión en el aprendizaje para integrarlos a la práctica, el diseño, (más…)
El Milagro de Ana Sullivan: Teorías Conductuales en Acción
20 octubre, 2024
“El milagro de Ana Sullivan” es un claro ejemplo de cómo las teorías conductuales pueden ser aplicadas de manera práctica y efectiva. Anne Sullivan utiliza principios del condicionamiento operante, el condicionamiento clásico y otras estrategias conductuales para enseñar a Helen Keller, demostrando la importancia de la paciencia, la consistencia y el refuerzo positivo en el proceso de aprendizaje y modificación de comportamiento.
La escena del comedor está relacionada con la teoría conductual (más…)
Didáctica de las Ciencias Sociales en Magisterio: Fundamentos, Finalidades y Principios
8 octubre, 2024
en Magisterio
Didáctica de las Ciencias Sociales
Definición de Ciencias Sociales
Según la UNESCO, existe una diferenciación entre Ciencias Sociales y Ciencias Humanas. Las primeras analizan los sucesos o hechos objetivos de la sociedad, mientras que las segundas analizan los productos elaborados por la inteligencia humana, como el arte, la literatura y la filosofía. Autores como Piaget, Lévi-Strauss y G. Hernández consideran que no hay una diferencia real entre estos términos. Ambas estudian al hombre (más…)
Investigación en el Aula: Estrategia Didáctica para el Aprendizaje Significativo
9 julio, 2024
en Magisterio
La Investigación en el Aula como Modelo Metodológico
La investigación en el aula se define como una actividad de enseñanza que involucra a profesores y alumnos, con el fin de desarrollar estrategias de conocimiento basadas en la búsqueda personal del alumno. Este procedimiento exige:
- Problema a investigar
- Hipótesis de trabajo
- Instrumentos de recogida de datos
- Análisis e interpretación de los resultados
- Establecimiento de conclusiones
- Comunicación de resultados
Para que el alumno logre el objetivo (más…)
Teorías del Aprendizaje y Desarrollo Curricular
1 mayo, 2024
en Magisterio
Teorías del Aprendizaje
Conductismo
El conductismo se centra en el refuerzo como mecanismo principal del aprendizaje.
Teoría Social del Aprendizaje (Bandura)
Bandura destaca la importancia de la observación y el aprendizaje por imitación.
Teoría Sociocultural (Vygotski)
Vygotski enfatiza la ayuda y la interacción social en el desarrollo del aprendizaje. Introduce los conceptos de:
- Zona de Desarrollo Potencial (ZDP): Lo que un individuo puede llegar a hacer con la ayuda de otros.
- Zona de Desarrollo (más…)
Aprendizaje significativo y constructivista en educación escolar y familiar
7 marzo, 2024
en Magisterio
Educación solo en el aprendizaje escolar:
La concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje escolar pone énfasis en la aportación constructiva que lleva a cabo el alumno en el proceso de aprendizaje
La educación escolar es una práctica social y tiene una función socializadora
Aprender significa construir significados y atribuir sentido a las experiencias y contenidos escolares
El proceso de aprendizaje es un proceso de revisión, modificación, coordinación y construcción de esquemas (más…)