Entradas etiquetadas con constructivismo

Corrientes Pedagógicas y Psicológicas: Evolución y Aplicación en la Educación Actual

26 febrero, 2025
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Principales Corrientes Pedagógicas y sus Autores

Es fundamental conocer las principales corrientes pedagógicas, con autores como Comenio, Rousseau, Pestalozzi y Fröebel. Dentro de la pedagogía tradicional, históricamente existió una concepción negativa de la infancia, considerándola un estadio primitivo cuyo único fin era la preparación para la vida adulta. Con las teorías de Rousseau y la Corriente Naturalista, esta visión cambió radicalmente. Los niños pasaron a ser considerados (más…)

Explorando el Aprendizaje: Enfoques Biopsicosociales y Teorías Clave

15 enero, 2025
en

El Modelo Biopsicosocial

El término biopsicosocial se compone de tres prefijos: “bio”, que hace referencia a la vida; “psico”, que se relaciona con la psicología, abarcando la actividad mental y los aspectos del alma; y “social”, que se vincula a la sociedad, es decir, la comunidad de individuos que comparten una cultura e interactúan entre sí. Por lo tanto, la noción de biopsicosocial integra aspectos biológicos, psicológicos y sociales.

Definición de Aprendizaje

Se entiende por aprendizaje (más…)

Recursos Educativos Innovadores: Conductismo, Constructivismo, Narrativa Transmedia y Herramientas Digitales

5 enero, 2025
en

Diversos Aspectos o Dimensiones de la Comunicación

Aspectos Morfológicos

  • Elementos visuales
  • Elementos sonoros

Aspectos Sintácticos

  • Seguir unas normas sintácticas que podrán influir poderosamente en el significado final de nuestro mensaje.

Aspectos Semánticos

  • Hay que considerar:
  • El significado denotativo (objetivo), propio de la imagen.
  • Los posibles significados connotativos (subjetivo), que dependen de las interpretaciones que haga el lector.

Aspectos Estéticos

Aspectos Didácticos

Principales Escuelas de Psicología: Un Recorrido por el Psicoanálisis, Conductismo, Constructivismo y Etología

18 septiembre, 2024
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Psicoanálisis

Fundador: Sigmund Freud (1856-1939)

Base: Influencia que tienen sobre la conducta las experiencias vividas en la infancia.

Principales determinantes de la conducta: Las pulsiones instintivas de sexo y agresión.

Motivación en los niños: Evitar el dolor y conseguir el máximo de placer (principio de placer)

Pulsiones No Satisfechas

Se produce el Conflicto: Una resolución satisfactoria evita posteriores patologías.

Minimizar el Conflicto

Mecanismos de defensa: Mediadores entre la búsqueda (más…)

Investigación en el Aula: Estrategia Didáctica para el Aprendizaje Significativo

9 julio, 2024
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La Investigación en el Aula como Modelo Metodológico

La investigación en el aula se define como una actividad de enseñanza que involucra a profesores y alumnos, con el fin de desarrollar estrategias de conocimiento basadas en la búsqueda personal del alumno. Este procedimiento exige:

  1. Problema a investigar
  2. Hipótesis de trabajo
  3. Instrumentos de recogida de datos
  4. Análisis e interpretación de los resultados
  5. Establecimiento de conclusiones
  6. Comunicación de resultados

Para que el alumno logre el objetivo (más…)

Teorías del Aprendizaje y Desarrollo Curricular

1 mayo, 2024
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Teorías del Aprendizaje

Conductismo

El conductismo se centra en el refuerzo como mecanismo principal del aprendizaje.

Teoría Social del Aprendizaje (Bandura)

Bandura destaca la importancia de la observación y el aprendizaje por imitación.

Teoría Sociocultural (Vygotski)

Vygotski enfatiza la ayuda y la interacción social en el desarrollo del aprendizaje. Introduce los conceptos de:

  • Zona de Desarrollo Potencial (ZDP): Lo que un individuo puede llegar a hacer con la ayuda de otros.
  • Zona de Desarrollo (más…)

Aprendizaje significativo y constructivista en educación escolar y familiar

7 marzo, 2024
en

Educación solo en el aprendizaje escolar:

La concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje escolar pone énfasis en la aportación constructiva que lleva a cabo el alumno en el proceso de aprendizaje

La educación escolar es una práctica social y tiene una función socializadora

Aprender significa construir significados y atribuir sentido a las experiencias y contenidos escolares

El proceso de aprendizaje es un proceso de revisión, modificación, coordinación y construcción de esquemas (más…)

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