Entradas etiquetadas con desarrollo infantil

Desarrollo del Lenguaje Infantil: Etapas y Teorías Clave

15 noviembre, 2024
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Desarrollo del Lenguaje Infantil

Teorías del Desarrollo del Lenguaje

Las teorías del desarrollo del lenguaje están estrechamente relacionadas con las teorías del desarrollo del pensamiento.

Teoría Constructivista (Piaget)

El lenguaje es una actividad cognitiva, una forma de pensamiento simbólico. La aparición del lenguaje con significado es indispensable. Los niños aprenden a través de los procesos de asimilación y acomodación.

Teoría Sociocultural (Vygotsky)

El lenguaje se adquiere y desarrolla (más…)

Explorando las Ciencias Sociales y su Impacto en la Infancia

13 noviembre, 2024
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Introducción a las Ciencias Sociales

Las ciencias sociales abarcan todas las disciplinas científicas que estudian las actividades y el comportamiento humano. Analizan las manifestaciones de la sociedad, tanto materiales como simbólicas. En esencia, estudian los aspectos que no son abordados por las ciencias naturales. La interacción social se rige por reglas y normas, ya que las personas generan pensamientos abstractos que influyen en su comportamiento. A diferencia de las ciencias naturales, (más…)

Desarrollo Infantil de 3 a 6 Años: Guía Completa de la Primera Infancia

9 noviembre, 2024
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Desarrollo Infantil de 3 a 6 Años

Primera Infancia (3 a 6 años)

Esta etapa se caracteriza por un rápido crecimiento de las capacidades cognitivas, del lenguaje hablado, el comienzo de la tipificación sexual y la aparición de la conciencia moral.

Trastornos de la Infancia

Algunos trastornos comunes en esta etapa son el terror nocturno y la eneuresis primaria.

Desarrollo Físico

El niño adquiere una apariencia más atlética y estilizada. A nivel muscular, se observa un mayor desarrollo, mejora en (más…)

Decreto de Educación Infantil: Primer Ciclo (0-6 años)

11 octubre, 2024
en

Decreto de Educación Infantil: Primer Ciclo (0-6 años)

Objeto y Ámbito de Aplicación

Determinar los contenidos educativos del primer ciclo de Educación Infantil (0-6 años) y establecer los requisitos básicos.

Principios Generales

  • Etapa de la identidad propia.
  • Voluntario de 0-3 y 3-6 años.
  • Coordinación de las programaciones didácticas.
  • Los centros docentes cooperarán con las familias.

Finalidad

Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños, respetando sus derechos (más…)

Teorías del Aprendizaje y Desarrollo del Currículo en Educación Infantil

30 septiembre, 2024
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El Aprendizaje

A través del aprendizaje, la persona se adapta al medio que le rodea. De ahí la importancia que tiene para los educadores conocer el cómo, el cuándo y el porqué se produce el proceso de aprender.

Aprendizaje: Procesos del organismo, no observables directamente, mediante los cuales se adquieren o modifican conductas y conocimientos, como resultado de la práctica y de la reorganización del conocimiento. Aprender significa ser capaces de generalizar nuestros conocimientos anteriores (más…)

El Juego y el Juguete en el Desarrollo Infantil: Una Guía Completa

17 agosto, 2024
en

El Juego y el Juguete en el Desarrollo Infantil

Estadio Sensoriomotor (Juego Funcional)

0-3 meses

Es el momento de colocar móviles en su cuna y luces de colores. El bebé no puede dominar todavía las manos para llegar a alcanzar las cosas. El primer objeto de juego es su propio cuerpo: manos y pies. Otros instrumentos son los adultos, carantoñas, sonrisas, miradas, cosquillas, etc.

3-6 meses

El bebé necesita tener a su alcance objetos que pueda tocar con las manos lo cual facilita el desarrollo de (más…)

Las Fases de la Escritura Según Ferreiro y Teberosky

30 julio, 2024
en

Fases de la Escritura

Ferreiro y Teberosky desarrollaron una teoría que describe en cinco niveles el proceso de descubrimiento del código escrito. Esta teoría evolutiva, estudiada desde el punto de vista de la psicología, sirve a la didáctica para situar las producciones de cada niño en alguno de los niveles y poder comprender y acompañar su proceso de aprendizaje.

Primer Nivel

En este nivel los niños reproducen los gestos del acto de escribir y algunas de las características gráficas formales, (más…)

Impacto de la Violencia Intrafamiliar en el Desarrollo del Apego en Niños y Adolescentes: Una Revisión Sistemática

23 julio, 2024
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La Violencia Intrafamiliar y su Impacto en el Desarrollo del Apego

La relación entre la violencia intrafamiliar conyugal y el desarrollo de estilos de apego en niños y adolescentes es un tema crítico y de creciente interés en la investigación psicológica y social. Esta cuestión se fundamenta en la comprensión de cómo las experiencias tempranas de violencia en el hogar afectan la capacidad de los niños y adolescentes para formar y mantener relaciones afectivas seguras y saludables. Asimismo, (más…)

Estudio del Maltrato Infantil: Factores de Riesgo, Protección y Modelos de Intervención

26 junio, 2024
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Familia

Sistema dinámico de relaciones interpersonales recíprocas enmarcado en múltiples contextos de influencia que sufren procesos sociales e históricos de cambio.

Modelo Transaccional

Las relaciones interpersonales son recíprocas (bidireccionales y cambiantes).

Modelo Ecológico Transaccional

En cada nivel ecológico hay factores de riesgo y protección que interactúan entre sí e influyen en otros niveles.

Factores de Riesgo

Condiciones biológicas, psicológicas y sociales que aumentan la probabilidad (más…)

El juguete y su influencia en el desarrollo infantil

16 mayo, 2024
en

Características del juguete

  • Ha de ser visto como un objeto de juego, ya sea fabricado por personas adultas o elaborado u obtenido naturalmente por el propio niño, que favorezca la libertad de elección del juego, que desarrolle capacidades, que incite a la creatividad y a la imaginación.
  • Nunca debe ser un objeto que observar, con más o menos vida propia, que marque de forma rígida la actividad lúdica de los pequeños. Se tiene que evitar que el juguete constriña el juego de tal manera que impida (más…)
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