Entradas etiquetadas con educación infantil

Descubre el Método Montessori: Educación Innovadora para Niños

23 diciembre, 2024
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María Montessori y su Legado Educativo

¿Quién fue María Montessori?

María Montessori fue la primera mujer médico en Italia y una pionera en el campo de la educación. A principios del siglo XX, desarrolló su innovadora pedagogía, centrada en el amor y el respeto por los niños. En 1907, fundó la primera “Casa dei Bambini” en Roma, un hito que marcó el inicio de su revolucionario método educativo.

El pilar fundamental de su pedagogía era el respeto al niño y sus capacidades, fomentando (más…)

Evaluación y Comparación de Cantidades en Educación Infantil: Conceptos Clave

8 diciembre, 2024
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Evaluación y Comparación de Cantidades en Educación Infantil

Conceptos sobre la Comparación Prenumérica de Cantidades Discretas

Al analizar la comparación prenumérica de cantidades discretas (relativas a conjuntos), es importante tener en cuenta los siguientes puntos:

  • Se puede realizar de forma directa o indirecta. VERDADERO
  • No se puede resolver mediante la correspondencia subconjunto a subconjunto. FALSO
  • Un niño en Educación Infantil (EI) puede construir una cantidad igual a otra y, sin embargo, (más…)

Principios de Intervención Educativa en la Etapa Infantil: Metodología y Aprendizaje Significativo

8 diciembre, 2024
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Introducción

El tema que a continuación expongo es el número doce de Educación Infantil, dedicado a la **metodología** a seguir en esta etapa. Para su desarrollo, parto de una idea fundamental: las necesidades y las características psicoevolutivas de los alumnos, junto con los objetivos educativos, deben ofrecer estrategias y medios adecuados a la intervención educativa, para que esta sea eficaz, adecuada y correcta.

Por tanto, en primer lugar, trataré los principios de intervención educativa (más…)

Elementos Clave del Proceso Comunicativo en la Educación Infantil

22 noviembre, 2024
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Proceso Comunicativo: Elementos y Características en la Educación Infantil

El proceso de comunicación implica dos partes principales: el emisor, que produce y elabora un mensaje, y el receptor, que lo estructura, organiza y comprende. La transmisión de información es circular y bidireccional.

A. Emisor y Receptor

El educador infantil debe ser consciente de la importancia de su capacidad expresiva, ejercitando actitudes y manifestando aptitudes acordes con los diversos procesos comunicativos. Una (más…)

Explorando las Ciencias Sociales y su Impacto en la Infancia

13 noviembre, 2024
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Introducción a las Ciencias Sociales

Las ciencias sociales abarcan todas las disciplinas científicas que estudian las actividades y el comportamiento humano. Analizan las manifestaciones de la sociedad, tanto materiales como simbólicas. En esencia, estudian los aspectos que no son abordados por las ciencias naturales. La interacción social se rige por reglas y normas, ya que las personas generan pensamientos abstractos que influyen en su comportamiento. A diferencia de las ciencias naturales, (más…)

Guía completa para la intervención educativa en la infancia

12 octubre, 2024
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Intervención Educativa en la Infancia

8. El Técnico en la Intervención Educativa

El Educador Infantil

El Técnico Superior de E.I, según el R.D 1394/2007 del 29 de octubre, es: “Un profesional que tiene la competencia de diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de E.I en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un maestro en colaboración con otros profesionales”.

Competencias del Educador Infantil

Son (más…)

Decreto de Educación Infantil: Primer Ciclo (0-6 años)

11 octubre, 2024
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Decreto de Educación Infantil: Primer Ciclo (0-6 años)

Objeto y Ámbito de Aplicación

Determinar los contenidos educativos del primer ciclo de Educación Infantil (0-6 años) y establecer los requisitos básicos.

Principios Generales

  • Etapa de la identidad propia.
  • Voluntario de 0-3 y 3-6 años.
  • Coordinación de las programaciones didácticas.
  • Los centros docentes cooperarán con las familias.

Finalidad

Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños, respetando sus derechos (más…)

Teorías del Aprendizaje y Desarrollo del Currículo en Educación Infantil

30 septiembre, 2024
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El Aprendizaje

A través del aprendizaje, la persona se adapta al medio que le rodea. De ahí la importancia que tiene para los educadores conocer el cómo, el cuándo y el porqué se produce el proceso de aprender.

Aprendizaje: Procesos del organismo, no observables directamente, mediante los cuales se adquieren o modifican conductas y conocimientos, como resultado de la práctica y de la reorganización del conocimiento. Aprender significa ser capaces de generalizar nuestros conocimientos anteriores (más…)

Unidad Didáctica: La Magia de la Primavera en Educación Infantil

22 septiembre, 2024
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Autor: Mª Dionisia Talavera Castro

Nivel: 4 años (Educación Infantil)

Bloque de Contenidos: Acercamiento al Medio Natural

Temporalización: 3 semanas (15 días)

1. Contextualización de la Unidad dentro de la Programación Didáctica

Con la llegada de la primavera en el mes de abril, y después de las vacaciones de Semana Santa, el equipo de profesores de ciclo planifica la unidad didáctica “La Magia de la Primavera”. Esta unidad, con una duración de tres semanas, va dirigida a los niños y niñas (más…)

Guía Completa de Lectura y Escritura en la Educación Infantil

9 julio, 2024
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Lectura y Escritura en la Educación Infantil

La lectroescritura consiste en establecer la doble correspondencia entre estímulos textuales y respuestas vocales, entre estímulos vocales y respuestas motoras. La lectura es una habilidad compleja, su aprendizaje se divide en 2 fases:

Fases de la Lectura

Lectura Mecánica

Lectura no semántica sino articulatoria. Se desmiembra la palabra en unidades más pequeñas y se perciben separadas.

Lectura Comprensiva

Se basa en comprender el significado de lo que (más…)

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