Apuntes, resúmenes y trabajos para todos los estudiantes y cursos
Entradas etiquetadas con educación infantil
Explorando las Ciencias Sociales y su Impacto en la Infancia
13 noviembre, 2024
en Español
Introducción a las Ciencias Sociales
Las ciencias sociales abarcan todas las disciplinas científicas que estudian las actividades y el comportamiento humano. Analizan las manifestaciones de la sociedad, tanto materiales como simbólicas. En esencia, estudian los aspectos que no son abordados por las ciencias naturales. La interacción social se rige por reglas y normas, ya que las personas generan pensamientos abstractos que influyen en su comportamiento. A diferencia de las ciencias naturales, (más…)
Guía completa para la intervención educativa en la infancia
12 octubre, 2024
en Magisterio
Intervención Educativa en la Infancia
8. El Técnico en la Intervención Educativa
El Educador Infantil
El Técnico Superior de E.I, según el R.D 1394/2007 del 29 de octubre, es: “Un profesional que tiene la competencia de diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de E.I en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un maestro en colaboración con otros profesionales”.
Competencias del Educador Infantil
Son (más…)
Decreto de Educación Infantil: Primer Ciclo (0-6 años)
11 octubre, 2024
en Magisterio
Decreto de Educación Infantil: Primer Ciclo (0-6 años)
Objeto y Ámbito de Aplicación
Determinar los contenidos educativos del primer ciclo de Educación Infantil (0-6 años) y establecer los requisitos básicos.
Principios Generales
- Etapa de la identidad propia.
- Voluntario de 0-3 y 3-6 años.
- Coordinación de las programaciones didácticas.
- Los centros docentes cooperarán con las familias.
Finalidad
Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños, respetando sus derechos (más…)
Teorías del Aprendizaje y Desarrollo del Currículo en Educación Infantil
30 septiembre, 2024
en Magisterio
El Aprendizaje
A través del aprendizaje, la persona se adapta al medio que le rodea. De ahí la importancia que tiene para los educadores conocer el cómo, el cuándo y el porqué se produce el proceso de aprender.
Aprendizaje: Procesos del organismo, no observables directamente, mediante los cuales se adquieren o modifican conductas y conocimientos, como resultado de la práctica y de la reorganización del conocimiento. Aprender significa ser capaces de generalizar nuestros conocimientos anteriores (más…)
Unidad Didáctica: La Magia de la Primavera en Educación Infantil
22 septiembre, 2024
en Magisterio
Autor: Mª Dionisia Talavera Castro
Nivel: 4 años (Educación Infantil)
Bloque de Contenidos: Acercamiento al Medio Natural
Temporalización: 3 semanas (15 días)
1. Contextualización de la Unidad dentro de la Programación Didáctica
Con la llegada de la primavera en el mes de abril, y después de las vacaciones de Semana Santa, el equipo de profesores de ciclo planifica la unidad didáctica “La Magia de la Primavera”. Esta unidad, con una duración de tres semanas, va dirigida a los niños y niñas (más…)
Guía Completa de Lectura y Escritura en la Educación Infantil
9 julio, 2024
Lectura y Escritura en la Educación Infantil
La lectroescritura consiste en establecer la doble correspondencia entre estímulos textuales y respuestas vocales, entre estímulos vocales y respuestas motoras. La lectura es una habilidad compleja, su aprendizaje se divide en 2 fases:
Fases de la Lectura
Lectura Mecánica
Lectura no semántica sino articulatoria. Se desmiembra la palabra en unidades más pequeñas y se perciben separadas.
Lectura Comprensiva
Se basa en comprender el significado de lo que (más…)
El Juego en la Educación Infantil: Tipos, Características y Beneficios
9 julio, 2024
El juego como preparación para la vida adulta
Wilfred Carr, pedagogo defensor de la investigación-acción en el aula, considera el juego como una actividad fundamental en la educación infantil. Para él, el educador actúa como un mediador activo que observa y reconstruye críticamente su propia teoría a partir de la experiencia en el aula.
Charlotte Bühler, por su parte, sostiene que el juego surge de la inmadurez del niño y lo prepara para el futuro. Lo define como una acción placentera que (más…)
El Currículum en Educación Infantil: Diseño, Implementación y Evaluación
21 junio, 2024
en Magisterio
CONCEPTO DE CURRÍCULO
Conjunto de decisiones sobre qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar lo que se ha realizado. Planes de estudio que se actualizan y detallaban los temas que los alumnos debían aprender y que se limitaban a los conceptos. El educador es el que planifica el proceso de aprendizaje.
Factores que influyen en el proceso de enseñanza:
- Número de alumnos.
- Conocimientos previos del alumnado.
- Etc.
Funciones:
- Hacer explícitas las intervenciones del sistema educativo.
- Servir como guía para (más…)
La entrevista como herramienta de comunicación en educación infantil
15 junio, 2024
en Magisterio
Informe individual
Ejemplo de informe individual: Datos generales del niño, desarrollo de capacidades en todas las áreas, aspectos destacables de sus actuaciones, aspectos a apoyar o reconducción de sus actuaciones, comentario general, datos de salud y observaciones.
Notas informativas:
Con los más pequeños de 0-3 años lo más importante es asegurar la comunicación y el informe de aspectos cotidianos muy vinculados a los cuidados fisiológicos y necesidades básicas.
- Los aspectos cotidianos ( (más…)
Expresión Corporal y Danza Creación: Guía para Docentes de Infantil y Primaria
13 junio, 2024
en Magisterio
Fases de un Proyecto de Expresión Corporal y Danza Creación
1. Fase de Aproximación
En esta fase, el docente acerca el mundo de la Expresión Corporal a los alumnos mediante situaciones variadas de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es que adquieran conocimientos y competencias en este dominio.
Se ofrecen distintas situaciones de aprendizaje con diferentes puntos de partida (inductores) y que pueden durar una o más sesiones. Es importante recordar que una sesión de Expresión Corporal entendida (más…)