Entradas etiquetadas con metodología

Predicciones Empresariales: Conceptos y Metodología

13 diciembre, 2024
en

¿Qué es pronosticar?

Es el arte y la ciencia de predecir los eventos del futuro.

Aplicación de Pronósticos Cualitativos

Para la aplicación de pronósticos cualitativos se requiere:

  • Información: relacionada con datos históricos de las variables involucradas.
  • Supuesto: el patrón histórico de las variables seguirá siendo válido en el futuro analizado.

Manipulación y Limpieza de Datos

En el proceso de pronóstico es posible tener demasiados datos o muy pocos. Algunos datos pueden ser irrelevantes (más…)

Principios de Intervención Educativa en la Etapa Infantil: Metodología y Aprendizaje Significativo

8 diciembre, 2024
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Introducción

El tema que a continuación expongo es el número doce de Educación Infantil, dedicado a la **metodología** a seguir en esta etapa. Para su desarrollo, parto de una idea fundamental: las necesidades y las características psicoevolutivas de los alumnos, junto con los objetivos educativos, deben ofrecer estrategias y medios adecuados a la intervención educativa, para que esta sea eficaz, adecuada y correcta.

Por tanto, en primer lugar, trataré los principios de intervención educativa (más…)

Observación Técnica en Investigación Social: Claves para una Práctica Efectiva

23 noviembre, 2024
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Observación Técnica en Investigación Social

Obs. técnica invga. social: Procedimientos más utilizados de generación de información en las ciencias sociales, usando sentidos, para dar cuenta de fenómenos sociales. La instrucción restringe la validez a la utilización de forma sistemática y controlada. Estudia situaciones tal como se dan en la cotidianidad. Generar información complementaria o para realizar contrastes de información: triangulación. Objetivo preciso, relacionado con los (más…)

Educación Ambiental: Tipos de Contenido y Metodología

16 noviembre, 2024
en

Objetivos de la Educación Ambiental

1. Impulsar un nuevo modelo de sociedad basado en la sostenibilidad.

2. Fomentar el conocimiento de los problemas ambientales.

3. Desarrollar la capacidad de analizar críticamente la información ambiental.

4. Promover la comprensión de los procesos ambientales en conexión con los sociales, económicos y culturales.

5. Inculcar valores pro-ambientales y actitudes críticas y constructivas.

6. Promover una ética que impulse la protección del medio ambiente.

7. (más…)

Paradigmas en las Ciencias Sociales: Del Positivismo a la Hermenéutica

16 octubre, 2024
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Aristotélica

Dar la razón a unos hechos o fenómenos a través del camino inductivo y deductivo desde la observación. Creación de principios generales y explicativos. Relación causal entre premisa y conclusión. Búsqueda de la causa final o explicación teológica. Esfuerzo por conocer hechos finales o teológicos.

Galileana

Ansias de poder y de control sobre la naturaleza (antropocentrismo). Dejan de mirar el porqué y el para qué, para mirar el cómo. Nuevos requisitos para una explicación (más…)

Reflexión sobre la asignatura Didáctica de las Ciencias Sociales: Geografía en Educación Primaria

5 septiembre, 2024
en

Introducción

En esta asignatura, como bien indica su título, hemos trabajado la didáctica de las ciencias sociales, específicamente la parte de geografía. Esto significa que no solo hemos aprendido sobre geografía, sino que también hemos descubierto cómo se debería enseñar, a través de diferentes metodologías que hemos experimentado en primera persona.

Objetivos de Aprendizaje

Los objetivos de aprendizaje que nos marcamos al inicio eran bastante globales. Básicamente, se trataba de aprender (más…)

Intervenciones en Trabajo Social: Tipos y Enfoques

17 agosto, 2024
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Intervención Directa

Las intervenciones directas son aquellas que se dirigen al asistido en una relación frente a frente. El asistido está presente y es actor, tanto como el trabajador social. Poco importa que el asistido sea una persona, una familia o un grupo.

Clarificar – Apoyar

Se trata, para el trabajador social, de actuar utilizándose a sí mismo como instrumento en el intercambio con el asistido. Tiene como objetivo permitir al asistido analizar los diversos aspectos de su situación, restaurar (más…)

La Planificación y Gestión del Proceso Evaluador en Intervención Social

23 julio, 2024
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La Planificación del Proceso Evaluador

Metodología: ¿Cómo se evalúa?

Estrategias metodológicas

Sin ningún criterio prefijado o plan establecido:

  • Observación libre.
  • Entrevista exploratoria.
  • Técnicas de grupo: brainstorming, grupos de discusión, etc.

Con un plan establecido pero abierto:

  • Entrevista semiestructurada o abierta.
  • Observación sistemática.
  • Observación participante.
  • Técnicas de grupo: role playing o las dinámicas de grupo.

Con un plan establecido y estructurado:

  • Entrevista totalmente estructurada. (más…)

Selección de Contenidos y Estrategias Didácticas

12 julio, 2024
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El Subsistema Contenidos

El problema a la hora de seleccionar los contenidos son los criterios a utilizar y su razón de ser. Obviando el debate de fondo, que está directamente conectado con las diferentes concepciones curriculares, podemos iniciarnos con los clásicos criterios según el modelo logocéntrico, psicocéntrico y sociocéntrico como fuentes de selección.

Criterios de Selección

  • Sistematización de la ciencia
  • Necesidades individuales
  • Necesidades sociales

Criterios Adicionales

La Investigación: Tipos, Niveles, Metodología y Elaboración de un Marco Teórico Sólido

25 junio, 2024
en

La Investigación: Una Guía Completa

Investigar es una acción que implica indagar, averiguar y buscar hechos. Su propósito es producir conocimientos y teorías (investigación básica) o resolver problemas prácticos (investigación aplicada).

La investigación nos permite entender, desarrollar y profundizar nuestros conocimientos. A través de la realización de tesis y la elaboración de argumentos, buscamos ofrecer soluciones a problemas concretos y llevar a la práctica los conocimientos adquiridos. (más…)

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