Entradas etiquetadas con Piaget

Desarrollo Infantil de 6 a 12 Años: Perspectivas de Freud, Erikson y Piaget

24 marzo, 2025
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El período de 6 a 12 años es crucial en el desarrollo infantil, marcado por importantes cambios cognitivos, sociales y emocionales. A continuación, exploraremos las perspectivas de tres teóricos clave: Freud, Erikson y Piaget.

Desarrollo del Lenguaje y Expresión

Entre los 6 y 12 años, el desarrollo del lenguaje permite al niño hacer preguntas directas sobre lo que sucede, expresar miedos, fantasías y sentimientos. Esta expresión se manifiesta a través del lenguaje, el juego, cuentos, dibujos (más…)

Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático en Infantil: Etapas y Estrategias

25 febrero, 2025
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1. Desarrollo del Pensamiento Lógico en los Niños

Para que los niños enfrenten problemas cotidianos, necesitan desarrollar el análisis de información, la flexibilidad y el pensamiento reflexivo.

Operaciones Lógicas Fundamentales

  • Clasificación: Organizar elementos según color, forma o tamaño.
  • Seriación: Ordenar elementos de acuerdo con un criterio.
  • Enumeración: Relacionar cada objeto con un número (1, 2, 3…).

Capacidades Básicas en Infantil

  • Observación: Identificar propiedades y características (más…)

Explorando las Teorías y Etapas del Juego en la Educación Física

5 febrero, 2025
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Tipos de Juego según Jacquin por Edades

Gay Jacquin enumera 5 tipos de juegos según las edades:

  1. Juegos de proeza (3 a 5 años)
  2. Juegos de imitación exacta (5 a 6 años)
  3. Juegos de imitación ficticia (6 a 7 años)
  4. Juegos colectivos descendentes (7 a 9 años)
  5. Juegos colectivos ascendentes (9 y 10.5 años)
  6. Juegos conflictivos de cooperación (10.5 a 13 años)
  7. Juegos de evasión (13 a 14 años)
  8. Juegos de competición (14-15 años en adelante)

Teorías de la Causa Final del Juego

  1. Teoría del ejercicio preparatorio (más…)

Recursos Educativos Innovadores: Conductismo, Constructivismo, Narrativa Transmedia y Herramientas Digitales

5 enero, 2025
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Diversos Aspectos o Dimensiones de la Comunicación

Aspectos Morfológicos

  • Elementos visuales
  • Elementos sonoros

Aspectos Sintácticos

  • Seguir unas normas sintácticas que podrán influir poderosamente en el significado final de nuestro mensaje.

Aspectos Semánticos

  • Hay que considerar:
  • El significado denotativo (objetivo), propio de la imagen.
  • Los posibles significados connotativos (subjetivo), que dependen de las interpretaciones que haga el lector.

Aspectos Estéticos

Aspectos Didácticos

El Milagro de Ana Sullivan: Teorías Conductuales en Acción

20 octubre, 2024
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“El milagro de Ana Sullivan” es un claro ejemplo de cómo las teorías conductuales pueden ser aplicadas de manera práctica y efectiva. Anne Sullivan utiliza principios del condicionamiento operante, el condicionamiento clásico y otras estrategias conductuales para enseñar a Helen Keller, demostrando la importancia de la paciencia, la consistencia y el refuerzo positivo en el proceso de aprendizaje y modificación de comportamiento.

La escena del comedor está relacionada con la teoría conductual (más…)

El Juego en la Educación Infantil: Tipos, Características y Beneficios

9 julio, 2024
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El juego como preparación para la vida adulta

Wilfred Carr, pedagogo defensor de la investigación-acción en el aula, considera el juego como una actividad fundamental en la educación infantil. Para él, el educador actúa como un mediador activo que observa y reconstruye críticamente su propia teoría a partir de la experiencia en el aula.

Charlotte Bühler, por su parte, sostiene que el juego surge de la inmadurez del niño y lo prepara para el futuro. Lo define como una acción placentera que (más…)

El Pensamiento Humano: Desarrollo, Mecanismos y Teorías

15 mayo, 2024
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El Pensamiento Humano: Desarrollo, Mecanismos y Teorías

Pensamiento

Definición: Capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar la información disponible en el cerebro, con el fin último de resolver problemas.

Tipos:

  • Abstracción: Pasar de ideas individuales y concretas a ideas generales.
  • Concepto: Idea general que subsume varias ideas individuales relacionadas.
  • Deducción: Razonamiento que va de verdades generales a verdades particulares.
  • Inducción: Razonamiento que va de verdades particulares (más…)

Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático en la Infancia

5 mayo, 2024
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UD3. Pensamiento Lógico-Matemático

Adquisición de Conceptos Lógico-Matemáticos

Los niños aprenden espontáneamente los conceptos lógico-matemáticos debido a la capacidad innata del cerebro para organizar la información y procesarla. El arenero es un recurso esencial para que aprendan sin ayuda conceptos como la diferencia de peso, lleno o vacío.

Los primeros conceptos proceden de las percepciones y el contacto con objetos. Posteriormente, los niños desarrollan habilidades como:

Etapas del desarrollo del pensamiento lógico matemático

7 diciembre, 2023
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Structura del pensamiento lógico matemático

El objetivo principal de las matemáticas en la escuela infantil es favorecer la adquisición de una buena estructuración mental. El concepto se forma a partir de la generalización, lo cual está relacionado con la abstracción.

Ejemplificamos el término pelota:

  • Para el niño/a al principio solamente es una pelota ese objeto que ve y juega.
  • Después empieza a aplicarlo a otros objetos de las mismas características.
  • Por último llega a la idea de pelota (más…)
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