Magisterio

Investigación en Enfermería: Enfoques Cualitativos y Cuantitativos para la Práctica Basada en la Evidencia

22 septiembre, 2024
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Desarrollo de la Práctica Enfermera Basada en la Evidencia

La práctica de la enfermería basada en la evidencia se desarrolla a partir de: Diversos métodos de investigación para acceder al conocimiento.

Propósitos de la Investigación Basada en la Evidencia

Descripción: Posibilita la identificación y comprensión de la naturaleza de los fenómenos enfermeros y, a veces, sus relaciones.

Explicación: Permite la aclaración de las relaciones entre fenómenos e identificación de las razones por (más…)

Unidad Didáctica: La Magia de la Primavera en Educación Infantil

22 septiembre, 2024
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Autor: Mª Dionisia Talavera Castro

Nivel: 4 años (Educación Infantil)

Bloque de Contenidos: Acercamiento al Medio Natural

Temporalización: 3 semanas (15 días)

1. Contextualización de la Unidad dentro de la Programación Didáctica

Con la llegada de la primavera en el mes de abril, y después de las vacaciones de Semana Santa, el equipo de profesores de ciclo planifica la unidad didáctica “La Magia de la Primavera”. Esta unidad, con una duración de tres semanas, va dirigida a los niños y niñas (más…)

Metodología de la Investigación: Enfoques Cuantitativo y Cualitativo

17 septiembre, 2024
en

Ciencia

Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que son obtenidos de manera metódica y verificable con la realidad. El objeto de la ciencia se constituye a partir de la negación de resultados de la intuición.

Clasificación de las Ciencias

Exactas

Solamente admiten principios, efectos y hechos demostrables, como la matemática y la física.

Humanas

Estudian asuntos relacionados con manifestaciones propias del ser humano, como la historia, la filosofía y la psicología.

Naturales

Estudian (más…)

Análisis y Diseño de Estilos de Enseñanza: Una Guía Completa

14 septiembre, 2024
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Consideraciones Iniciales

Currículum

  1. ¿Qué enseñar?
  2. Cantidad
  3. Estructura de la materia

Organización

  1. Espacio
  2. Tiempo
  3. Equipamiento ¿Qué tipo de organización busco?

Aspectos Conceptuales

  1. ¿Qué objeto tiene la enseñanza?
  2. ¿Refleja el estilo de enseñanza mi concepción de la educación?

Conducción

  1. ¿Qué clase de conductor soy?
  2. ¿Qué conductor quiero ser?
  3. ¿Me ayuda este estilo a ello?

Disciplina

  1. ¿Qué clase de disciplina quiero?
  2. ¿Hay diferentes clases de disciplina?
  3. ¿Qué clase de disciplina se logra con (más…)

Medición en Psicología: Desde la Psicofísica hasta la Teoría de Respuesta a los Ítems

13 septiembre, 2024
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Medición en Psicología

Se analiza la problemática implicada en la medición de las variables psicológicas y se comentan las soluciones aportadas por los diferentes enfoques psicométricos.

Se subraya cómo las dificultades mayores para medir lo psicológico surgen de esa naturaleza especial que tiene lo psicológico: una banda interactiva acotada por una base neurobiológica y un entorno sociocultural.

  • Medición rigurosa, cuyos orígenes pueden rastrearse en los trabajos psicofísicos iniciados (más…)

Desarrollo del Lenguaje en la Infancia: Explosión Léxica y Maternés

11 septiembre, 2024
en

Desarrollo del Lenguaje en la Infancia

Explosión Léxica

Todos los niños que tienen un desarrollo normal pasan por una fase de explosión léxica, que se caracteriza por un aprendizaje muy rápido, pero también por una utilización coherente, categorial y convencional de las palabras.

El momento de aparición de esta explosión léxica se sitúa entre los 16 y los 24 meses.

Se caracteriza por:

  • Un aprendizaje muy rápido.
  • Una utilización coherente, categorial y convencional de las palabras.
  • Utilizan (más…)

El liderazgo en las organizaciones: paradigmas, motivación y ética

10 septiembre, 2024
en

La persona y las organizaciones

Elementos comunes de todas las organizaciones:

a) Relaciones entre personas -interacciones- que han sido conscientemente establecidas para coordinar esfuerzos o acciones individuales a fin de lograr un cierto objetivo u objetivos.
b) Relaciones o interacciones que aparecen de modo espontáneo, es decir, no buscado conscientemente, entre las personas que forman parte del equipo.

c) Las propias personas que constituyen la organización.

Las organizaciones necesitan cierta (más…)

El Juguete y su Importancia en la Educación Infantil

10 septiembre, 2024
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Características del Juguete

El juguete debe:

  • Ser visto como un objeto de juego.
  • Favorecer la libertad de elección.
  • Desarrollar diferentes capacidades, despertar la imaginación y la creatividad.
  • Enriquecer el juego.

El juguete no debe:

  • Ser un objeto para observar.
  • Predeterminar la actividad lúdica.
  • Forzar el juego o cohibir la libre expresión o la imaginación.

Clasificación de los Juguetes

Según la Edad:

Se tendrá en cuenta que debe ser adecuado a las capacidades físicas, intelectuales, afectivas y (más…)

La Familia y la Escuela: Intervención Educativa y Social

10 septiembre, 2024
en

La Familia y la Escuela

El Curriculum Familiar

“Curriculum familiar”: Los padres organizan la vida cotidiana atendiendo a:

  • Qué es lo que quieren para sus hijos: objetivos.
  • Hacen con sus hijos actividades adecuadas a lo que consideran que pueden o deben saber hacer estos, según su nivel madurativo.
  • Ponen en marcha las estrategias educativas que consideran adecuadas: metodología.
  • Establecen horarios diarios para distintas actividades, planifican el uso del tiempo libre…: organización de recursos. (más…)

Evaluación del Aprendizaje: Sumativa, Formativa y el Decreto 67/2018

10 septiembre, 2024
en

Evaluación del aprendizaje sumativo

Clasifica el logro del/los aprendizaje/s.

  • Se centra en el final de un proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Considera además el reporte público de logros: a estudiantes, apoderados/as, profesores/as, etc.

Evaluación del aprendizaje función social

Informar de la progresión de los aprendizajes a los estudiantes y a quien corresponda.

  • Determinar qué alumnos han adquirido las competencias o aprendizajes necesarios a fin de proporcionarles la certificación correspondiente (más…)
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