Apuntes, resúmenes y trabajos para todos los estudiantes y cursos
Magisterio
Dimensiones de la educación física y metodologías de evaluación
6 diciembre, 2023
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La educación física actual
Debe abordar una serie de dimensiones que son:
- A) Conocimiento de uno mismo: aceptación de uno mismo y desarrollo y mejora del autoconcepto.
- B) Capacidad para seguir instrucciones: respeto a las reglas convenidas y desarrollo del autocontrol.
- C) Aceptación de los demás: cooperación en tareas sencillas, capacidad de trabajo en equipo e integración social.
- D) Asumir responsabilidades: desarrollo de la capacidad de tomar decisiones.
Metodología en el curriculum oficial: (más…)
Comunicación política y modelos de Hallin y Mancini
3 diciembre, 2023
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La comunicación política según Pippa Norris
La comunicación política es un proceso interactivo de intercambio y confrontación de asuntos de interés político en el que los medios de comunicación, los partidos políticos y sus líderes y el público intervienen.
Enumera las tres fases del modelo del proceso de comunicación de Pippa Norris
Primera fase: Proceso de producción de los mensajes
Segunda fase: Contenido emitido
Tercera fase: Efectos en el conocimiento
Describe el proceso de producción (más…)
Funciones del PEC, AMPA y Profesorado en la Educación
18 noviembre, 2023
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Objetivos del PEC: ¿Qué es?
El Proyecto Educativo de Centro (PEC) define las finalidades de la Comunidad Educativa en cuanto al tipo de persona que queremos formar (valores, principios de identidad, pautas de conducta, etc.). En este documento se recogen los planteamientos educativos de carácter general: los principios de identidad, los objetivos institucionales y el organigrama general.
¿Quién lo elabora?
La comunidad educativa, a través del Consejo Escolar. Lo aprueba la dirección del centro. (más…)
Etapas de la evaluación educativa y sus principales exponentes
9 noviembre, 2023
en Magisterio
1. USA 1º en formalizar eva (años 30), boom en años 60-70 pq aumentan intervenciones y nº de científicos…
Etapas según D. Stufflebeam and Shinkfield
Etapa “0”: edad d la reforma, prehistoria eva, 1800-1900 USA: test de rendimiento en escuelas (Mann)XIX Inglaterra: comisiones xa evaluar servicios públicos Rev. Industrial eva informales.1a eva formal sobre programa edu en USA (Rice) Fin XIX: movimiento xa acreditación de instituciones. 1º
Etapa
Periodo pretyler:(1900-1930) Algunos autores (más…)
Intervención educativa compartida: Educadores y Familias
10 octubre, 2023
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Tema 3: Intervención educativa compartida: Educadores
¿Qué deberían plantearse los educadores?
- No se puede dudar de la capacidad de las familias para criar, educar y divertirse con sus hijos. Los padres deben ser competentes y cumplir correctamente con su función por los lazos afectivos que mantienen con sus hijos.
- Por muy profesional que sea el educador, no le importa tanto un niño/a como a sus padres. A un padre le interesa su hijo/a y solo esta razón debería ser importante para un profesional (más…)
Intervención Mediadora: Características, Tipos y Fases del Proceso
5 octubre, 2023
en Magisterio
Tema 10: Intervención Mediadora
2. Principios y características de la Mediación: el mediador profesional debe:
- Tener una concepción positiva del conflicto: que según se afronte puede resultar constructivo y beneficioso para las partes.
- Usar el diálogo: como alternativa a las posibles respuestas menos constructivas, como por ejemplo la agresión, violencia, etc.
- Apostar por la potenciación de contextos cooperativos en las relaciones interpersonales: “yo gano/tú ganas” frente a posiciones de ” (más…)
Modelos didácticos. Comparativa.
7 marzo, 2014
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aq
Dimen-siones analiza-das | MODELO DIDÁCTICO TRADICIONAL | MODELO DIDÁCTICO TECNOLÓGICO | MODELO DIDÁCTICO ESPONTANEÍSTA | MODELO DIDÁCTICO ALTERNATIVO (Modelo de Investigación en la Escuela) | |
Para qué enseñar | * Proporcionar las informaciones fundamentales de la cultura vigente. * Obsesión por los contenidos | * Proporcionar una formación “moderna” y “eficaz”. * Obsesión por los objetivos. Se sigue una programación detallada. | * Educar al alumno imbuyéndolo de la realidad inmediata. * Importancia (más…) |
Las técnicas de contar
14 septiembre, 2013
en Magisterio
Las técnicas de contar
Las técnicas de contar son universales en todas las sociedades. Estas técnicas han dado origen al concepto de número y a la Aritmética. Surge la necesidad de:
- Comunicar información referente al tamaño (cardinal)
- Indicar el lugar que ocupa o debe ocupar un objeto dentro de una colección ordenada de objetos (ordinar)
El hombre tiene una capacidad innata para reconocer ciertos cardinales de conjuntos sin necesidad de efectuar un recuento. Esta capacidad recibe el nombre (más…)
La educación según Nassif y Newey
27 mayo, 2013
en Magisterio
1) El
concepto de persona que claves de intervención educativa nos aporta.
Partamos de la base de que el “material” con el que vamos a trabajar es; el ser humano, este es abierto, relacional y constituye una unidad “peculiar” con sus propios intereses y objetivos que pueden o no coincidir con los de los demás.
La persona, pese a ser una unidad, incluye tres dimensiones antológicas:
1- La dimensión psíquica (formada por pensamientos y sentimientos)
2- La dimensión corporal (se refiere (más…)