Magisterio

Tipologías de Víctimas en Victimología

18 octubre, 2024
en

Introducción

La tipología de víctimas es una herramienta fundamental en la victimología para comprender el rol de la víctima en el fenómeno de la victimización. A través de la clasificación de las víctimas, se busca ordenar los fenómenos, orientar las investigaciones y detectar tautologías y contradicciones. Diversos autores han propuesto diferentes tipologías, cada una con sus propios criterios y enfoques.

Tipología de Mendelsohn

Benjamin Mendelsohn (1900-1998)

Criminólogo rumano que (más…)

Optimización del Compromiso Motor en Educación Física

18 octubre, 2024
en

Establecimiento de Objetivos en Educación Física

¿Qué es un objetivo?

Un objetivo es el comportamiento final esperado de un individuo. Establecer objetivos permite:

  • Focalizar la atención en lo relevante.
  • Mejorar la motivación.
  • Dar continuidad a la acción o actividad hasta lograr el objetivo.
  • Facilitar la evaluación y autoevaluación.

Tipos de Objetivos

  • Generales: Responden a un propósito amplio y no sugieren una actividad concreta (ej. desarrollar la capacidad de desplazarse).
  • Específicos: Establecen (más…)

Ética, lenguaje e información en el contexto de la globalización cultural

17 octubre, 2024
en

Ética Empresarial y Laboral

La sociedad se mantiene a través del trabajo. Aquí distinguimos entre las relaciones de organización interna y la prestación de servicios al resto de la sociedad.

Organización Interna

Con respecto a la organización, se espera un trato digno a todos los miembros de la empresa con unas condiciones de salud y seguridad adecuadas. Se insiste en la igualdad de derechos y salarios entre hombres y mujeres y la conciliación de la vida familiar. La ética aplicada a las relaciones (más…)

Guía Completa para la Elaboración de Informes Sociales en Trabajo Social

14 octubre, 2024
en

Requisitos del Informe Social

  • Claridad: Evitar redundancias y vocabulario rebuscado.
  • Precisión: Usar vocabulario adecuado y términos técnicos de validez universal.
  • Objetividad: Ajustarse a la realidad, evitando impresiones personales. Excluir datos no comprobados.
  • Realidad y viveza: Reflejar la experiencia vivida y sentida por la persona.
  • Formalidad: Cuidar márgenes y espacios.
  • Uso del verbo: En tercera persona y presente para vivenciar la situación.
  • Redacción: Narrativa.

Contenido del Informe Social

El Rol de la Enfermería: Una Perspectiva Holística del Cuidado

14 octubre, 2024
en

Rol Enfermero

Según el artículo 113 del Código Sanitario (última actualización en 1997), el rol de enfermería se define como la gestión del cuidado en lo relativo a la promoción, mantención y restauración de la salud, prevención de la enfermedad y la ejecución derivada del diagnóstico y tratamiento médico, velando por la mejor administración de recursos de asistencia para el paciente. Este rol es autónomo e independiente del médico.

Funciones Esenciales Clásicas

  1. Asistencial: Orientada (más…)

La Evaluación en la Actividad Física y el Papel del Entrenador

14 octubre, 2024
en

La Evaluación en la Actividad Física

La evaluación, en el contexto de la actividad física, es el procedimiento que permite obtener información en cualquier momento del proceso para mejorarlo, reajustar los objetivos y detectar y solucionar posibles errores.

Tipos de Evaluación

Valoración Inicial o Diagnóstica

  1. Valorar el estado de salud general, riesgos, estilos de vida, actividad física indicada y contraindicada.
  2. Valorar la condición física con un análisis multifactorial.
  3. Valorar la destreza (más…)

La Importancia de la Atención al Cliente: Competencias y Ejemplos

12 octubre, 2024
en

Video Examen “Atención al Cliente”

Docente: Gabriela Perán

1: Competencias del Personal que Atiende al Público

Para atender al público de manera eficiente y satisfactoria, el personal debe poseer una serie de competencias clave. Algunas de las más importantes son:

Comunicación Efectiva

Es fundamental que el personal pueda comunicarse de forma clara y concisa con los clientes. Esto implica escuchar atentamente, hacer preguntas relevantes y proporcionar respuestas claras y comprensibles.

Empatía

La (más…)

Guía completa para la intervención educativa en la infancia

12 octubre, 2024
en

Intervención Educativa en la Infancia

8. El Técnico en la Intervención Educativa

El Educador Infantil

El Técnico Superior de E.I, según el R.D 1394/2007 del 29 de octubre, es: “Un profesional que tiene la competencia de diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de E.I en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un maestro en colaboración con otros profesionales”.

Competencias del Educador Infantil

Son (más…)

Decreto de Educación Infantil: Primer Ciclo (0-6 años)

11 octubre, 2024
en

Decreto de Educación Infantil: Primer Ciclo (0-6 años)

Objeto y Ámbito de Aplicación

Determinar los contenidos educativos del primer ciclo de Educación Infantil (0-6 años) y establecer los requisitos básicos.

Principios Generales

  • Etapa de la identidad propia.
  • Voluntario de 0-3 y 3-6 años.
  • Coordinación de las programaciones didácticas.
  • Los centros docentes cooperarán con las familias.

Finalidad

Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños, respetando sus derechos (más…)

Ciencias Sociales en Educación Parvularia: Desarrollo Integral y Convivencia

11 octubre, 2024
en

Ciencias Sociales en Educación Parvularia

Convivencia y Ciudadanía

El núcleo de Convivencia y Ciudadanía se refiere al conjunto de actitudes, conocimientos y habilidades sociales que permiten al niño convivir pacíficamente con otros. A partir de la convivencia se construye un espacio para que los párvulos avancen, promoviendo el desarrollo progresivo de la empatía, el respeto y la valoración de la diversidad. Este proceso es fundamental para que el niño se sienta miembro de su familia y (más…)

Ir arriba