Apuntes, resúmenes y trabajos para todos los estudiantes y cursos
Magisterio
La educación según Nassif y Newey
27 mayo, 2013
en Magisterio
1) El
concepto de persona que claves de intervención educativa nos aporta.
Partamos de la base de que el “material” con el que vamos a trabajar es; el ser humano, este es abierto, relacional y constituye una unidad “peculiar” con sus propios intereses y objetivos que pueden o no coincidir con los de los demás.
La persona, pese a ser una unidad, incluye tres dimensiones antológicas:
1- La dimensión psíquica (formada por pensamientos y sentimientos)
2- La dimensión corporal (se refiere (más…)
Estatutos de la educación básica
3 abril, 2013
en Magisterio
Artículo 1º : Quedarán afectos al presente Estatuto los profesionales de la educación que prestan
servicios en los establecimientos de educación básica y media, de administración municipal o particular
reconocida oficialmente, como asimismo en los de educación pre-básica subvencionados conforme al decreto con
fuerza de ley Nº 5, del Ministerio de Educación, de 1992, así como en los establecimientos de educación
técnico-profesional administrados por corporaciones privadas sin fines (más…)
El velo islámico y la inmigración en la educación
20 marzo, 2013
en Magisterio
VELO ISLÁMICO. CONCLUSIONES
El velo se ha convertido en un símbolo, más que religioso, de conflicto ideológico.De manera que, parte de la doctrina considera el velo como una manifestación religiosa y, por lo tanto, como un derecho fundamental de máxima protección constitucional, mientras que otra lo considera o bien como instrumento político, o bien como herramienta de opresión sobre la mujer.El objetivo es alcanzar una convivencia pacífica entre todos los grupos sociales y culturales, (más…)
La literatura infantil
23 febrero, 2013
en Magisterio
LITERATURA INFANTIL
¿Qué se entiende por literatura infantil?
Según Gentile, se puede hallar literatura infantil en 2 circunstancias:
- Cuando está escrita sin pensar especialmente en el público infantil, pero contiene elementos que lo atraen.
Considerada infantil toda la literatura que los niños/as, al leerla o escucharla, pueden aceptar y asumir ( hacerla suya ).
Ej: Robinson Crusoe.
- Cuando está escrita pensando en niños/as pero no como limitación sino como inspiración. El (más…)
Preguntas sobre pedagogía
29 enero, 2013
en Magisterio
¿Cuáles son las variables del PROGRAMA por un lado, y del CONTEXTO por otro, que pueden afectar el “compromiso motor” del alumnado?
Variables de contexto: Nº de alumnos//Sexo//Etapa educativa//Espacios y equipamentos//Tiempo para tareas organizativas de la clase.
Variables de programa: Objetivos//Contenidos//Actividades.
¿Qué entiendes por AUTOCONCEPTO? ¿Cómo se forma?
Opinion que tiene una persona sobre su propia personalidad y su conducta (juicio de valores) (Vázquez. B, 2001). Se forma (más…)
Tipos de violencia escolar
24 enero, 2013
en Magisterio
Violencia de alumnos dirigida a alumnos:
-Hurtos y robo de objetos: en todos los niveles económicos y sociales.
–Lesiones: desde golpes y empujones, hasta la utilización de armas de fuego.
-Ataques sexuales: pueden producirse en zonas de baños u otros lugares.
–Homicidios: la portación de armas de fuego ha provocado homicidios en ámbitos educativos.
–Suicidios: la escuela está en condiciones de advertir estados depresivos de sus alumnos, ayudando así a impedir conductas auto destructivas que pudieran (más…)
Expresión y comunicacion
27 septiembre, 2012
en Magisterio
El lenguaje lógico-matemático
El objetivo es ayudar al pequeño a que estructure su pensamiento y a que los contenidos sirvan de medio para el conocimiento de su entorno. De 0 a 6 años la más importante es la estructuración del pensamiento; estructuración progresiva.El educador guiará el proceso presentando conflictos cognitivos para que modifique sus esquemas y avance en el desarrollo de su pensamiento. La matemática tiene 3 grande etapas: manipulación, representación gráfica y abstracción. (más…)
Las Ciencias Sociales como disciplina. Fines y objetivos de las Ciencias Sociales.
17 mayo, 2012
en Magisterio
Las Ciencias Sociales en su conjunto son las disciplinas que estudian Las ciencias (más…)
La educacion como subsistema de la sociedad
13 marzo, 2012
en Magisterio
Por cultura cabe entender el conjunto de saberes que una sociedad acumula para darse a sí misma la forma que estima ideal.
La transmisión de la cultura constituye la actividad educadora. El individuo tiende espontáneamente a adaptarse al medio en que se sitúa, lo que le hace receptivo a la influencia de ese medio sobre él.
Los agentes de la transmisión culturas son diversos: la familia, las instituciones educativas, el resto de instituciones y grupos sociales. Gracias a ellos se producen diferentes (más…)