Magisterio

Ciencias Sociales en Educación Parvularia: Desarrollo Integral y Convivencia

11 octubre, 2024
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Ciencias Sociales en Educación Parvularia

Convivencia y Ciudadanía

El núcleo de Convivencia y Ciudadanía se refiere al conjunto de actitudes, conocimientos y habilidades sociales que permiten al niño convivir pacíficamente con otros. A partir de la convivencia se construye un espacio para que los párvulos avancen, promoviendo el desarrollo progresivo de la empatía, el respeto y la valoración de la diversidad. Este proceso es fundamental para que el niño se sienta miembro de su familia y (más…)

Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales

10 octubre, 2024
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Introducción

Este texto es una herramienta de apoyo docente para el curso de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales. Se presentan los conceptos principales relacionados con el módulo central del programa: la lógica del proceso de investigación.

Elaboración

Elaborado por docentes del plantel mediante la elaboración y discusión de los contenidos en talleres internos de trabajo.

Objetivo

Consolidar temas, conceptos y enfoques en la modalidad teórica y práctica del curso. Se citan (más…)

Administración en Salud: Conceptos, Fases y Herramientas

8 octubre, 2024
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Administración en Salud

Conceptos Básicos

¿Con qué se hace? INTEGRACIÓN
¿Cómo se ha realizado? DIRECCIÓN
¿Qué se va a hacer? PLANEACIÓN
¿Cómo se va a hacer? ORGANIZACIÓN
¿Ver que se haga? CONTROL

Fases de la Administración

– La fase mecánica de la administración es la fase donde se establece lo que debe hacerse… V
– La fase dinámica u operativa se refiere a cómo manejar de hecho la empresa… V
– La administración se fundamenta y relaciona con el derecho, la ergonomía y la matemática. (más…)

Didáctica de las Ciencias Sociales en Magisterio: Fundamentos, Finalidades y Principios

8 octubre, 2024
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Didáctica de las Ciencias Sociales

Definición de Ciencias Sociales

Según la UNESCO, existe una diferenciación entre Ciencias Sociales y Ciencias Humanas. Las primeras analizan los sucesos o hechos objetivos de la sociedad, mientras que las segundas analizan los productos elaborados por la inteligencia humana, como el arte, la literatura y la filosofía. Autores como Piaget, Lévi-Strauss y G. Hernández consideran que no hay una diferencia real entre estos términos. Ambas estudian al hombre (más…)

Evolución de la Etnografía y el Interaccionismo Simbólico

7 octubre, 2024
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3.- **Evolución de la cultura y la sociedad**: Augusto Comte y el método comparativo: al establecer 3 estadios en desarrollo común a todas las culturas, Comte allanó el camino a los etnógrafos de la época que debían limitarse a descubrir una serie de pautas o etapas ya establecidas.
4.- **Etnografía del siglo XX**. Tras la 2ª guerra mundial se desencadena un proceso descolonizador que provoca un cambio entre primitivo y subdesarrollado, pero evocando la existencia de etapas comunes, lo que (más…)

La Operacionalización de Conceptos en la Investigación Social

4 octubre, 2024
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La Operacionalización de Conceptos

La operacionalización de conceptos es el proceso de asignación de mediciones a conceptos.

Nociones Clave

  • Conceptualización: Proceso teórico mediante el cual se clasifican las ideas.
  • Medición: Asignar números a objetos, necesario para la comparabilidad. Los números corresponden con diferentes grados de “cualidad”. Es el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos.
  • Conceptos: Símbolos lingüísticos que categorizan a los fenómenos (más…)

Introducción a la Ciencia y la Investigación

2 octubre, 2024
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¿Qué es la Ciencia?

La ciencia es una rama del saber humano constituida por un conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada. Estos conocimientos se obtienen mediante la observación, experimentación, la explicación de sus principios y causas, y la formulación y verificación de hipótesis. Se caracteriza por la utilización de una metodología adecuada y la sistematización de los conocimientos.

Importancia de la Investigación

La investigación modela la mente (más…)

Teorías del Aprendizaje y Desarrollo del Currículo en Educación Infantil

30 septiembre, 2024
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El Aprendizaje

A través del aprendizaje, la persona se adapta al medio que le rodea. De ahí la importancia que tiene para los educadores conocer el cómo, el cuándo y el porqué se produce el proceso de aprender.

Aprendizaje: Procesos del organismo, no observables directamente, mediante los cuales se adquieren o modifican conductas y conocimientos, como resultado de la práctica y de la reorganización del conocimiento. Aprender significa ser capaces de generalizar nuestros conocimientos anteriores (más…)

Organización y Gestión de Centros Educativos: PEC, Propuesta Pedagógica y Más

28 septiembre, 2024
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Documentos Organizativos del Centro

La estructura organizativa y pedagógica de un centro educativo se define en una serie de documentos. El documento clave es el Proyecto Educativo de Centro (PEC), que incluye la propuesta pedagógica. También es necesario el Proyecto de Gestión y las Normas de Organización y Funcionamiento. Cada uno refleja la autonomía del centro en diferentes ámbitos:

  • Autonomía educativa: Plan Educativo de Centro
  • Autonomía pedagógica: Propuesta Pedagógica
  • Autonomía en (más…)

Recolección de Datos Cualitativos: Técnicas e Instrumentos

27 septiembre, 2024
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Recolección de Datos

Codificación Física

Llenar la matriz de datos. La codificación la efectúan los codificadores a quienes se les entrega un libro de códigos. Esta se hace en una hoja de tabulación. Lo normal es transferir directamente los datos a la matriz creada como archivo de computadora.

Generación de Archivos

Se crea la matriz de datos, se archiva y con esto los datos han sido capturados en un archivo permanente. La matriz es una matriz de valores numéricos que significan respuestas. (más…)

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