Magisterio

El Marco Teórico y la Hipótesis en la Investigación

10 junio, 2024
en

Marco Teórico

Un investigador establece un problema que va de lo más general a lo particular. El problema tiene sentido dentro de un contexto determinado que explicita cuatro cosas:

  1. Cómo es la realidad del problema.
  2. Cuál es el problema y cómo se manifiesta.
  3. Qué elementos intervienen.
  4. Cuál es la respuesta esperada.

¿Por qué el marco es teórico?

Porque explica la perspectiva teórica particular elegida por el científico. El marco teórico describe los conceptos y las categorías que utilizará (más…)

Espacios Lúdicos en Educación Infantil: Tipos, Beneficios y Organización

10 junio, 2024
en

Espacios Lúdicos en el Centro Escolar

Los espacios lúdicos son aquellas zonas o lugares destinados al juego. En ellos, los niños pueden expresar su necesidad lúdica, de comunicación y desarrollarse de forma integral.

Espacios Lúdicos Interiores

  • Aula
  • Aula de psicomotricidad
  • Sala de usos múltiples
  • Biblioteca
  • Aula de informática

Espacios Lúdicos Exteriores

  • Patio

El Aula y la Organización de Zonas

La distribución del aula se hace por zonas, que se corresponden con cada uno de los espacios fijos en los (más…)

El Tiempo Libre y la Animación Deportiva: Conceptos, Objetivos y Evolución

8 junio, 2024
en

1. El Tiempo Libre

1.1 Concepto de Tiempo Libre

El tiempo libre es el tiempo ajeno al trabajo, a las obligaciones y a las necesidades fisiológicas. Se dedica al esparcimiento, al descanso y al disfrute.

1.2 Medida del Tiempo Libre

El tiempo libre se mide restando del tiempo total diario el tiempo dedicado a obligaciones no laborales (aseo, alimentación, compra, limpieza) y el tiempo de trabajo.

1.3 Ocupación del Ocio

La forma de ocupar el tiempo de ocio depende de las condiciones económicas y sociales (más…)

Didáctica General: Teoría y Práctica para la Educación Primaria

5 junio, 2024
en

(DIDÁCTICA COMO CIENCIA)

Didáctica como ciencia humana y de la educación.

Breve repaso histórico

  1. Didáctica como ciencia y como ciencia de la educación

Campo semántico de la didáctica

  1. Aproximación etimológica a la didáctica
  2. Aproximación conceptual: acepciones de didáctica
  3. Aproximación a la didáctica por la vía de la definición
  4. Aproximación de la didáctica mediante el objeto de estudio y enseñanza, aprendizaje

Dimensiones de la didáctica: descriptiva, normativa

Didáctica como campo de (más…)

El Conocimiento a Través de la Historia y la Metodología de la Investigación

3 junio, 2024
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El Conocimiento a Través de la Historia

Las Ideas Filosóficas del Conocimiento

Desde tiempos muy antiguos, la filosofía ha tratado de explicar o de dar respuestas al conocimiento humano a partir de la gnoseología, ciencia que estudia el conocimiento como un problema filosófico.

Concepciones de Diferentes Corrientes Filosóficas

  • Escépticos: Los escépticos consideran que no existe ningún saber firme y seguro.
  • Empiristas: Sostiene que todo conocimiento, aún lo más abstracto, procede y se fundamenta (más…)

Cómo Mejorar la Colaboración entre Padres y Educadores en la Educación Infantil

1 junio, 2024
en

¿Por qué cuesta tanto trabajar, iniciar y llevar a la práctica la colaboración con padres?

Causas que frenan la colaboración:

  • Padres acostumbrados a los contactos de tipo informal, siendo más informal cuanto menos formal es el centro educativo con el que se relacionan los padres.
  • Si algún estamento oficial se plantea algún tipo de programa para los más pequeños, no tiene en cuenta los objetivos con los padres.
  • Si los contactos que tienen padres-educadores se hacen más formales, suele ser (más…)

Dirección de Equipos en el Fútbol: Guía para Entrenadores

30 mayo, 2024
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Características del Director de Equipo

– Un entrenador nunca podrá vivir de espaldas a la realidad humana.

– Se empleará en convertir un grupo humano en un equipo humano deportivo.

– La responsabilidad del director de equipo se afianzará en bases tan sólidas como las de la prudencia, el diálogo, el respeto y la sabiduría.

– Desterrará de su trabajo la artificialidad, la robotización o la deshumanización.

Clasificación de este Libro

Tres grupos de edades:

– Iniciación (de 8 a 11 años): labor (más…)

Métodos y Técnicas de Enseñanza en Educación Física: Guía Completa

28 mayo, 2024
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Métodos y Técnicas de Enseñanza

Métodos de Enseñanza

Deductivo:

El monitor transmite los conocimientos a los jugadores según evolucionan.

Inductivo:

El alumno descubre los conocimientos y la experiencia según evolucionan.

Técnicas de Enseñanza

Instrucción Directa:

El monitor transmite la información y el jugador la ejecuta. Método Deductivo.

Indagación:

Se presenta un problema motriz que el alumno debe ir resolviendo con la guía del monitor. Método Inductivo.

Esquema. Momentos de la Técnica (más…)

Planificación de Química – 5to Año – Tercer Lapso

27 mayo, 2024
en

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

L.B. “GUSTAVO H. MACHADO”

CARACAS-CATIA

PLANIFICACIÓN POR DISCIPLINA


DOCENTE(S): CATERINA FARACI
CURSO: 5º AÑO
AÑO ESCOLAR: 2011-2012
DISCIPLINA: QUÍMICA
SECCIÓN: A y B
LAPSO: TERCERO
CICLO / NIVEL: DIVERSIFICADO
MENCIÓN: CIENCIAS
FECHA DE ENTREGA: 23/04/2012
FECHA DEL LAPSO: DESDE: 11-04-2012 HASTA: 06-06-2012

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC)

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (más…)

Investigación de mercado: Análisis de la satisfacción de los usuarios del Metrocentro de Sevilla

27 mayo, 2024
en

CASO PRÁCTICO 2

1- OBJETIVOS E HIPÓTESIS

Los objetivos que persigue la investigación del caso son: conocer el comportamiento de los usuarios sevillanos respecto a la utilización del Metrocentro y evaluar la satisfacción de este.

  • Conocer las tendencias del consumo en los individuos.
  • Obtener información sobre el perfil del consumidor.
  • Analizar los hábitos de frecuencia.

2- TIPOLOGÍA DEL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

Para esta investigación utilizaremos un método inductivo, ya que partiremos de un gran (más…)

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