Magisterio

El Rol del Árbitro y Estrategias de Enseñanza en la Educación Física

30 julio, 2024
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El Árbitro

El árbitro o juez es la persona que se encarga de vigilar y garantizar la aplicación del reglamento en una competición.

  • Es importante que goce del reconocimiento de todos los agentes y estamentos deportivos.

Causas por las que árbitros y jueces llevan a cabo su labor:

  • Poseen valores como la honestidad, la capacidad de relacionarse, el respeto…
  • Su pasión por el deporte.

Primer paso para avanzar hacia una cultura del deporte limpio, digno y satisfactorio:

Conciencia Fonológica y Literacidad: Claves para el Desarrollo Lector

30 julio, 2024
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Conciencia Fonológica

La conciencia fonológica es la capacidad del alumnado para reflexionar sobre los segmentos del lenguaje oral. Implica una reflexión sobre segmentos como fonemas, sílabas, palabras o rimas. La investigación reciente sobre la relación entre conciencia fonológica y lectoescritura sugiere que dicha relación es bidireccional y recíproca: la conciencia fonológica apoya y favorece la adquisición de la lectoescritura, y la instrucción en lectoescritura desarrolla igualmente (más…)

Intervención Socioeducativa: Ámbitos, Habilidades y Recursos

29 julio, 2024
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TIPO TEST

1.- ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA:

  • Alfabetización informacional (ALFIN).
  • Desarrollo de habilidades sociales.
  • Educación en Valores
  • Promoción de hábitos saludables, de sostenibilidad y ciudadanía.
  • Prevención de la violencia de género.
  • Bases de la formación en procesos de emancipación.
  • Realización de acciones formativas. Fuentes y recursos. Elaboración de materiales. Selección y organización de infraestructuras.

2.- ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL

La alfabetización informacional (más…)

Animación a la Lectura: Claves para Despertar el Interés por los Libros en Niños

29 julio, 2024
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Actividades de Animación a la Lectura

Ejemplos de propuestas para actividades en el aula:

Un juego compartido

Para la participación y el aprendizaje lector, consiste en escribir colectivamente una historia en el ordenador. Cada niño escribe frases, diálogos, tramos o pasajes (según la capacidad y el número de participantes) y luego se unen todas esas partes para formar un texto o un libro. Al final, se leería en clase.

Creación de un blog

Un blog de aula en el que los alumnos puedan insertar (más…)

Evaluación del Aprendizaje: Enfoques, Modalidades y Buenas Prácticas

27 julio, 2024
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Acto Didáctico y Encuentro Didáctico

Acto didáctico: Intercomunicación e interinformación entre profesores y alumnos en relación con algún contenido concreto de aprendizaje, en torno al cual se consigue el auténtico encuentro didáctico.

Encuentro didáctico: El profesor comunica al alumno los objetivos y le informa e instruye sobre los contenidos; el alumno, se preocupa de cómo va a lograr aprender dichos contenidos y de cómo se le va a evaluar.

Evaluación de Competencias

Características (más…)

El Impacto Innovador de las TIC en la Educación: Transformando el Aprendizaje en el Siglo XXI

26 julio, 2024
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El Impacto Innovador de las TIC en la Educación

Teoría de la conversación: Aprender es un fenómeno social y la adquisición de nuevo conocimiento es fruto de la interacción y el diálogo entre personas. En este sentido, Internet y sus herramientas se convierten en zonas virtuales de desarrollo potencial a través de las cuales un individuo, en este caso un estudiante, es capaz de hacer y aprender con ayuda de otros.

Teoría del conocimiento situado: El conocimiento es una relación activa entre (más…)

Impacto de las Nuevas Tecnologías en la Educación y el Empleo: Retos y Oportunidades para los Estudiantes de la UFG

25 julio, 2024
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Investigaciones y Proyectos Clave

TemaDescripción
1) Falta de Precisión de Datos Climáticos y su Impacto en Pronósticos (estudiantes de la UFG)Esta investigación busca identificar y superar las limitaciones en la obtención de datos climáticos en San Salvador. Al mejorar la infraestructura y capacitación tecnológica, se espera aumentar la precisión de los pronósticos meteorológicos y la resiliencia de la comunidad ante eventos climáticos extremos.
2) Falta de Personal Calificado y Pruebas (más…)

Dinámicas de Grupo y Gestión del Cambio en las Organizaciones

25 julio, 2024
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CAP 9: Dinámicas de Grupo

Definición y Tipos de Grupos

Grupo: 2 o más individuos que interactúan y se reúnen para lograr objetivos.

  • Grupo formal: Grupo de trabajo designado y definido por la estructura de las organizaciones.
  • Grupo Informal: No está determinado por la organización, aparece por la necesidad del contacto social.

Teorías y Modelos de Grupos

  • Teoría de la identidad social: Establece cuándo y por qué los individuos se consideran miembros de un grupo.
  • Favoritismo endogrupal: Señala (más…)

La Planificación y Gestión del Proceso Evaluador en Intervención Social

23 julio, 2024
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La Planificación del Proceso Evaluador

Metodología: ¿Cómo se evalúa?

Estrategias metodológicas

Sin ningún criterio prefijado o plan establecido:

  • Observación libre.
  • Entrevista exploratoria.
  • Técnicas de grupo: brainstorming, grupos de discusión, etc.

Con un plan establecido pero abierto:

  • Entrevista semiestructurada o abierta.
  • Observación sistemática.
  • Observación participante.
  • Técnicas de grupo: role playing o las dinámicas de grupo.

Con un plan establecido y estructurado:

  • Entrevista totalmente estructurada. (más…)

Adaptaciones Curriculares y Atención a la Diversidad en Educación

22 julio, 2024
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Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)

Verdadero o Falso

24.- Los pocos alumnos de NEAE que llegan a cursar 4º de la ESO, suelen hacerlo en la opción C (EPV+Mus+MatesA) o en 1º PDC. VERDADERO

25.- Se entenderá como alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) aquel que presenta NEE u otras necesidades educativas por: – Dificultades específicas de aprendizaje. – Trastornos por déficit de atención. – Condiciones personales o de historia escolar. – Altas (más…)

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